如表是孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果，能推断出高茎是显性性状的一组是（ ）
组别
| 亲代杂交组合
| 子代性状
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A
| 高茎×高茎
| 全是高茎
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B
| 矮茎×矮茎
| 全是矮茎
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C
| 高茎×高茎
| 既有高茎，又有矮茎
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D
| 高茎×矮茎
| 既有高茎，又有矮茎
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A. A B. B C. C D. D
下列关于人的遗传和变异的叙述,正确的是( )
A. 变异都是由遗传物质的改变引起的 B. 遗传病不一定遗传给后代
C. 近亲结婚的后代患各种遗传病的概率都高 D. 环境条件的变化对个体都是有害的
春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是_____；
（2）作出的假设是_____；
（3）小宇同学制定的计划中_____（填“有”或“没有”）设置对照组；
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组_____
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是_____；
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，这种想法_____（填“正确”或“不正确”），理由是_____。
生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：
①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_____。
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是_____，这一现象可以说明_____。
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是_____，这说明_____。
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是_____。
如图中图A是南瓜的发育过程示意图，图B是花的结构示意图，请据图回答：
（1）图A中从[4]到[5]表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀，请写出种子各结构萌发的顺序_____。在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的_____结构。
（2）南瓜种子与玉米种子在结构上的主要区别是_____。
（3）图A中从[5]到[6]表示植株的生长，植物根的生长靠什么？①_____。②_____
（4）图B表示花的开放，一朵花中最重要的结构是_____和_____。
（5）图A中从[1]到[3]必须经历的两个过程是_____和_____，最后，图A中的[3]由图B中的[]_____发育而来，图A中[4]最重要的结构是_____，由图B中的[]_____发育而来。
图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过_____进出叶片的。
（2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是_____，图二中能够表示呼吸作用的曲线是_____。
（3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是_____，物质②产生于叶肉细胞的_____（填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是_____点。请你写出光合作用的反应式_____。
