“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征
A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能排出身体内产生的废物 D. 具有生长和繁殖现象
2014年索契冬奥会上，女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新．激烈的竞争提高了观赏性，对运动员却是极大的考验．
（1）图1所示是比赛中的一个场景，此时运动员处于极度兴奋状态，这是_____共同调节的结果，其中维持动作协调和身体平衡的是_____．
（2）开赛时运动员应枪声迅速起跑，这种反射属于_____，其感受器位于图2耳的__________中．
（3）比赛时运动员需要大量的氧气，当深吸气时，膈的变化是_____；吸人的氧与血液进行气体交换的场所是_____；氧最终在细胞的_____中被利用．
（4）比赛后运动员要进行尿检，若运动员尿液检出了兴奋剂，兴奋剂从血液到尿液经过的肾脏结构是_____．
如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
（1）除了皮肤以外，图中表达了_____个系统的生理活动．这几个系统的生理活动主要又是受到神经系统的调节和控制．
（2）D代表心脏的一个腔，其内流动着_____血．
（3）人体摄入的脂肪分解成_____后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口．
（4）图中所示的与外界相连的四条途径中，属于排泄的是_____（填数字）．
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了_____，所以_____（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_____（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的．
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_____（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）方案二中，B组的作用是_____．
激素有重要的调节作用，因而在体内的含量恒定不变．_____（判断对错）
为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，初一某兴趣小组设计了如下实验：
装置 | 蝌蚪数量 | 水量水质 | 喂养饲料 | 水温 |
甲缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 普通饲料 | 20℃ |
乙缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 甲状腺激素饲料 | 20℃ |
说明：①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同；②每天同时喂食，并做好观察和记录．
（1）这个实验的变量是_____，对照组是_____装置．
（2）通过一段时间的喂养，观察现象，预期结果：
①_____缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，说明甲状腺激素_____．
②若_____（实验现象），说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．
