讲出如图神经元结构示意图
中各结构的名称：a：_____、b：_____c：_____、d：_____．
识图
1_____2_____3_____4_____．
根据神经元结构模式图回答：
A．填写各部分名称： [1]_____[2]_____ [3]_____[4]_____ [5]_____
B．神经元的功能是：_____、_____、_____
C．[4]的作用是：_____．
D．神经元区别于一般细胞的主要特点是：_____．
如图所示的是脑的侧面，根据此图完成下列各题：
（1）①是_____，它的表层叫做_____，具有感觉．运动．语言等多种功能区．聋哑人要理解对方手语，必须通过_____中枢，盲人“阅读”盲文，必须通过_____中枢．
（2）②是_____，它的主要功能是_____．
（3）③是_____，它有一些调节_____和_____的中枢．
如图是人脑结构示意图．据图作答：
（1）B的名称是_____，C的名称是_____．
（2）A表面有许多沟回，其意义是_____．
（3）骑自行车时平衡身体，使运动协调准确的部分是[]_____，控制心跳的部分是[]_____，产生视觉和听觉的部分是[]_____，能进行语言、艺术思维、逻辑思维的部分是[]_____．
阅读资料回答问题：
学了那么久，考试就忘了？
同学们常常会发现，明明复习很长时间的知识，考试之后没多久就再也想不起来了．
记忆的过程主要发生在大脑的海马区．海马区存在大量的神经元，当大脑皮层的神经元接收到各种感官或知觉信息时，它们会把信息传递给海马区，在这里储存．
通常，绝大多数人都无法做到把所有知识永久保存在大脑中．遗忘是记忆系统的一个重要组成成分．若能将学过的知识回忆起来，就是保持住了，若回忆不起来或回忆错了，就是遗忘．
德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）对遗忘现象做了系统的研究．他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线：
图1表明遗忘与时间的关系：遗忘进程是不均衡的．在识记的最初，遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了某个阶段，几乎就不再遗忘了．也就是遗忘的发展是“先快后慢”．
遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也与记忆材料的特点有关（如图2）．若将无意义的音节改编为散文或诗等形式，记忆保持会更久．
心理学家另外还发现，除以上因素外，人们对所学知识的使用需求也会影响记忆的效果．考试之前，我们会充分运用记忆规律，通过反复复习强化，选择有意义的记忆材料，争取获得优异的成绩；考试之后，需求改变，这些知识的寿命也就到头了．
追根究底，确立一个长期有效的学习目的更加重要．如果能认可知识的长期价值，为了自身发展和学以致用而学习，知识才不会被轻易遗忘．
（1）记忆主要发生在大脑的_____．
（2）根据艾宾浩斯对遗忘规律的研究可知，遗忘与时间是相关的，遗忘的规律是_____．因此，在学习中我们可以_____，来保持记忆的效果．
（3）从遗忘与材料特点的关系看，_____的材料最不利于记忆的保持，因此，在学习过程中我们应该_____．
