图是某兴趣小组探究二氧化碳浓度对光合作用的影响的实验，其实验步骤如下，试指出其中的错误之处，并回答相关问题：
A. 选取两株生长健壮的绿色植物，按图所示装置，把图中装置一和装置二放在黑暗处24小时；
B. 将该装置在光下照射3-4小时；
C. 取出其植株上生长健壮的叶片，放在有酒精的烧杯里直接加热，注意观察叶片颜色变化；
D．待叶片变成黄色后取出，并用清水漂洗；
E．漂洗后的叶片平放在培养皿中，滴加碘液，片刻后再用清水漂洗；
F. 观察现象，发现装置一中取得的叶片没有明显变化，装置二中的叶片变成蓝色；
G. 该同学得出结论：光合作用与二氧化碳有关系。
（1）该实验步骤中有一处错误，请将错误序号和内容找出后，抄写在下面横线上并加以改正________。
请你根据《植物的营养》一节中所学的生物知识，从以下题目Ⅰ、Ⅱ中任选其中一个作答。
题目Ⅰ | 题目Ⅱ |
A．植物体是通过_____作用产生并积累有机物的。 B．绿色植物制造有机物的主要器官是，它含有叶绿素的部位主要是【 】______组织和【 】_______组织构成的。
C．图中结构①是___细胞。它是无色透明的，利于_______透过；当保卫细胞吸水膨胀时，图中⑥处于_____（开放/闭合）状态。 | A．当土壤中的水分分布不均匀时，根会趋向较湿的地方生长，这是根的____性。 B．植物能吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【_____】根毛区，这个区域细胞的特点是有向外突出的__，大大增加了__ 面积。
C．图中所示部位分裂能力最强的是【 】_____区；能使根不断伸长的是【 】_区；④部位具有_____作用。 |
阅读资料后，回答下列问题：
洋葱别名葱头、圆葱，是百合科、葱属二年生草本植物。根线状，浓绿色圆筒形中空的叶子，表面有蜡质；鳞叶肥厚呈片状，密集于短缩、盘状的鳞茎周围（俗称葱头）；伞状花序，白色小花；蒴果。洋葱富含蛋白质、碳水化合物、维生素C及磷、铁、钙等矿物质，能降低外周血管阻力，降低血黏度，可用于降低血压、提神醒脑、缓解压力、预防感冒。根据皮色，洋葱可分为白皮、黄皮和紫皮三种。在中国各地均有栽培，四季都有供应。在国外它却被誉为“菜中皇后”，营养价值较高。
（1）为进一步探究细胞的结构，将制作洋葱内表皮细胞的临时装片，下面图中几个实验步骤中正确的顺序是：__________________。
（2）小明同学在做显微观察时分别得到了如下四幅图像，请根据四幅图像和显微镜结构图回答下列问题：
①A→B的变化是将载玻片向____________方向移动了；
②B→C的变化是转动了显微镜的【】____（填序号），由___倍物镜转换成___倍物镜；此时视野将变___（明/暗），细胞的体积将变___（大/小）。
③了得到如D图所示的清晰图像，小明同学在C的基础上，转动了显微镜的【】_______ （填序号）。
④若该显微镜目镜是10X，请据图回答，它的最大放大倍数是___________。
（3）洋葱是___科的___本植物，我们平时吃的洋葱主要是植物的___茎上着生的肥厚多肉的鳞叶。
阅读朱自清的《春》中一段话，回答下列问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请逐一找出文中出现的生物，并为它们分类。
动物有：__________________________________________。植物有：_________。
（2）根据文中的描述，将生物分为动物、植物两种类型的主要依据是_____。
（3）文中描写的春季百花盛开的美景“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同颜色是由于细胞中的_______结构中的色素存在的缘故。
（4）根据课文你认为春天万物复苏的两个主要非生物因素是_______、_______。
图为人体消化系统的部分器官，下列叙述正确的是
A. ②储藏的消化液中含有消化酶 B. ③没有消化和吸收的功能
C. ④可初步消化蛋白质 D. ⑥不分泌消化液
下列实验中表述错误的是
A. “唾液的消化作用”实验中使用碘液检验淀粉是否存在
B. “绿叶在光下产生淀粉”实验中用酒精对叶片进行破坏细胞处理
C. “光合作用产生氧气”实验中加入碳酸氢钠以补充水中的二氧化碳
D. 制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片上滴一滴0.9%的生理盐水
如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释正确的是（ ）
A. 步骤①是为了降低叶片的呼吸作用
B. 步骤②的处理是设置对照实验
C. 步骤③为了破坏细胞结构使碘液易于染色
D. 少骤④叶片不见光部分变成了蓝色
