请阅读下列资料，然后回答问题：
许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，进行探究。实验方案如下：
①配制培养基两套，编号A和B；
②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；
③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；
④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落生长情况。
（1）该实验要探究的问题是_____。
〔2）用两套培养基的培养皿，目的是_____。
（3）该实验有一处明显的错误，请指出_____。
（4）实验中用高压灭菌锅的目的是_____。
（5）如果观察中发现：在A培养基上菌落较多，而B培养基上无菌落生成，则得出的结论是_____。
如图是屈肘和伸肘动作的产生模式图，请据图回答：
（1）课堂上小刚专心致志听着老师的讲解，出老师提出问题时，他第一个举起了手。等待老师的抽问。当他完成举手这个动作时，图中的[]_____收缩，[]_____舒张。
（2）一块骨骼肌由中间较粗的_____和两端呈乳白色的_____组成。
（3）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在_____系统的支配下，相互配合、共同完成的。
依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：
（1）A与B、C、D相比较，在细胞结构上的主要不同点是：_____。
（2）利用图中_____（填符号）可以生产青霉素，该生物的生殖方式是_____。
（3）发馒头时，主要是利用了图中的_____（填符号）分解葡萄糖产生的_____遇热膨胀使馒头变得疏松多空。
（4）A在生长发育后期，个体缩小，_____增厚，形成的休眠体叫_____，对不良环境有较强的抵抗能力。
（5）上述微生物中不具有细胞结构的是_____（填符号），它是由_____外壳和内部的_____构成
生物分类的最基本单位是_____。生物种类的多样性实质上就是_____的多样性。
细菌、真菌的细胞内都没有_____，大多数只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的_____者。
动物的动作，_____和_____等都可以起传递信息的作用．
