材料一:被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如图1所示:
(1)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是_____.
(2)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_____方法将饭、菜短时间保存而不会腐败变质.
材料二:图2是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程.请回答下列问题:A里气体相当于原始大气,与现在大气成分相比,其主要区别A装置里气体中不含有氧气.正负电机接通进行火化放电是模拟自然界里的闪电.
(3)B里液体相当于原始海洋,实验后可检验到其中含有_____等有机小分子物质.
(4)实验证明:在生命起源的化学变化过程中,从_____生成有机小分子物质完全可能的.
如图所示是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请据图回答下列问题
(1)这一实验装置是美国科学家_____设计的.
(2)A装置里的气体相当于_____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含_____.
(3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____.
(4)B装置内的液体相当于_____,实验后可检验到其中含有氨基酸等_____(填“无机”或“有机”)小分子物质.
(5)该模拟实验能够说明_____.
A、一定条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
B、有机小分子合成蛋白质,核酸等有机大分子
C、有机大分子在原始海洋中通过长期相互作用,最后逐步形成原始生命,并进一步形成原始单细胞生物
D、原始地球中一开始就存在有生命的物质.
原始大气的成分与现在大气相比,没有_____.
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程,请回答下列问题.
(1)A装置里的气体相当于_____,与现在的大气成分相比,其主要区别是A装置里气体不含有_____,正负电机接通进行火化放电是模拟自然界里的_____.
(2)B装置里的液体相当于_____,实验后可检验到其中含有_____等_____物质.
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从_____物质生成_____物质是完全可能的.
如图是科学家米勒模拟原始地球条件,探究生命起源化学演化过程的实验装置.请据图分析,并回答下列相关问题:
(1)A装置里的气体模拟的是_____,与现在大气成分相比,主要区别是其不含_____.
(2)正负电极火花放电模拟的是原始地球的_____.
(3)B 装置里的液体相当于_____,实验后检验到其中含有_____等有机小分子物质.
(4)米勒实验说明:生命起源的化学演化过程中,在一定的条件下,_____能够转变为有机小分子.
如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结。
(1)从1处泵入的气体成分是模拟____________,与现在地球上大气相比缺少了_________。
(2)火花放电的作用是:模拟____________,为其提供能量。
(3)搜集到的证据:沉积在3中有多种氨基酸等有机小分子。
(4)得出的结论是:在原始地球条件下,由_________________物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的。