Question

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。

（1）你能帮他提出问题吗？_______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？

（2）针对你的问题，再作出假设吧_____________________________________

（3）设计实验方案：

A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置___________实验  

B.把甲放在_______下，乙放在 __________处培养。

C.本实验的变量是______。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽_______绿。（填“变” 或“不变”）

（5）该实验的结论是：叶绿素的形成需要_______

Answer

光 光能影响黄豆芽叶绿素的产生 对照 阳光 阴暗 光 变 不变 光

【解析】试题分析：科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．

（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？

（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的，因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生，或光照不能影响叶绿素的产生。

（3）设计实验方案：

A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置对照实验。

B．设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则，此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照，甲放在有光处培养，乙放在阴暗处培养。

（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色，不变绿，因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生。