以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中_____是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和_____组成。
（2）上图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的_____。它的繁殖方式是_____生殖。
（3）图E中的a是_____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（4）上图中的_____（填字母）可以使橘子长毛发霉。
（5）图中D是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是_____。
如图是某同学对动物进行的分类图解，请分析回答：
（1）根据身体背部_____将动物分为类群①和类群②。
（2）从分类角度看，水螅属于_____动物，它有口_____肛门。
（3）如果图中的②代表家鸽，探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的_____与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为_____。
（4）蝗虫的体表有_____，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。
（5）如果图中的②代表家兔，它的生殖发育特点是_____，大大提高了后代的成活率。
如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关能量转化器；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次属于_____。
（2）图1中①代表的气体为_____，[A]代表的结构是_____。
（3）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。
（4）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。
（5）气体进出叶片通过_____，它的开关闭合由_____控制。
七年级探究性学习小组的同学用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_____（用箭头和序号表示）。
（2）上述图②操作有误，请改正：_____。
（3）步骤①中，A、B两装置形成了_____，其变量是_____；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是_____。
（4）进行④和 ⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____。
（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_____。
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？_____。
全国热播的“中国诗词大会”，让中国亿万观众赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美．请将诗句中描述的植物类群及特征填入相应表格中．
序号 | 诗句 | 植物特征 |
（1） | 西湖春色归，春水绿于染 | _____ |
（2） | 明月松间照，清泉石上流 | _____ |
（3） | 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 | _____ |
（4） | 苔痕上阶绿，草色入帘青 | _____ |
①藻类植物 ②苔藓植物 ③蕨类植物 ④裸子植物 ⑤被子植物
A．一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织
B．有了根、茎、叶的分化，且根、茎、叶里都有输导组织
C．没有根、茎、叶的分化
D．能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被
E．具有根、茎、叶、花、果实、种子．
显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜的使用过程，请据图回答：
（1）显微镜的主要结构是[]_____和[]_____。
（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[]_____；需要调换物镜时应转动_____。
（3）乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是_____倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_____（填序号）。
（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图象。图象A效果欠佳，是因为图中出现了_____。
（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图象，请根据图象特点，按照图象出现的先后顺序排序：_____，要使视野从②变为④，应调节_____准焦螺旋。
