下列食物链中，正确的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（ ）
A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气
以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中_____是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和_____组成。
（2）上图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的_____。它的繁殖方式是_____生殖。
（3）图E中的a是_____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（4）上图中的_____（填字母）可以使橘子长毛发霉。
（5）图中D是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是_____。
如图是某同学对动物进行的分类图解，请分析回答：
（1）根据身体背部_____将动物分为类群①和类群②。
（2）从分类角度看，水螅属于_____动物，它有口_____肛门。
（3）如果图中的②代表家鸽，探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的_____与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为_____。
（4）蝗虫的体表有_____，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。
（5）如果图中的②代表家兔，它的生殖发育特点是_____，大大提高了后代的成活率。
如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关能量转化器；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次属于_____。
（2）图1中①代表的气体为_____，[A]代表的结构是_____。
（3）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。
（4）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。
（5）气体进出叶片通过_____，它的开关闭合由_____控制。
