如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ）
A. a→b→c→d B. a→c→d→b
C. c→d→a→b D. a→d→b→c
一个完整的生态系统包括（ ）
A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分
C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者
下列食物链中，正确的是（ ）
A. 草→兔→鹰→细菌 B. 阳光→草→兔→鹰
C. 鹰→兔→草→阳光 D. 草→兔→鹰
生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要理由是（ ）
A. 能对外界刺激作出反应 B. 能繁殖后代
C. 能使其他生物患病 D. 能自由运动
下列现象能反映出光照这种非生物因素对生物有重要影响的一项是（ ）
A. 干早使农作物减产 B. 春江水暖鸭先知
C. 葵花朵朵向太阳 D. 野火烧不尽，春风吹又生
抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了无菌水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图），把培养皿盖上盖，放在37℃的恒温箱内一天。
②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如图所示。请分析回答：
（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的_____。
（2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是_____。
（3）浸有无菌水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起_____作用，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，而且青霉素浓度越高，清洗区就越大。这一现象说明：_____。
（4）青霉素是由青霉菌产生的物质，青霉菌与大肠杆菌在细胞结构上的主要不同点是_____。
