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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶...

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色,漂洗,最后用滴加碘酒检验。请分析回答:

(1)将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是_____

(2)光照数小时后,摘下该叶片,去掉黑纸片,放入盛有酒精的小烧杯中_____加热,加热的目的是将叶片中的_____溶解到酒精中,叶片变成黄白色。

(3)滴加碘酒后,图中_____部分变蓝色,说明光合作用产生_____

(4)如需做“验证光合作用的场所”的实验,可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要,请写出来_____。实验结论是:光合作用的场所是_____

(5)请写出光合作用的反应式_____

 

把叶片中的淀粉全部转运和消耗 隔水 叶绿素 未遮光 淀粉 用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(或遮光) 叶绿体 二氧化碳+水有机物+氧气 【解析】(1)暗处理:将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样就说明了,实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。 (2)光照数小时后,摘下该叶片,去掉黑纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 (3)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,未遮光部分变成蓝色,淀粉遇碘变蓝色。这说明,光是光合作用的条件,绿叶在光下制造淀粉。 (4)如需做“验证光合作用的场所”的实验,可以选银边天竺葵作为实验材料。叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的场所是叶绿体。以上步骤用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(或 遮光)不需要。通过实验无淀粉的叶片在光下合成了淀粉。所以叶绿体是光合作用的场所。因此,如需做“验证光合作用的场所”的实验,可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要,请写出来用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(或遮光)。实验结论是:光合作用的场所是叶绿体。 (5)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图:二氧化碳+水有机物+氧气。  
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图中,A、B、C、D依次表示消化器官,曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是 

A. X为脂肪,消化器官是A

B. Z为蛋白质,消化器官是D

C. X、Y、Z都能在D进行消化

D. Y为淀粉,消化器官是C和D

 

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小华做“唾液的消化作用”实验时,记录了如下表格。得出的结论错误的是

试管

加入物质

温度

时间

加入碘液

1

淀粉糊+唾液

37℃

5分钟

不变蓝

2

淀粉糊+胃液

37℃

5分钟

变蓝

3

淀粉糊+唾液

0℃

5分钟

变蓝

 

 

A. 对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用

B. 对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用

C. 对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论

D. 分析试管1,得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

 

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在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中,分别滴加这两种汁液到同一浓度同一体积的高锰酸钾溶液中,使其褪色,滴菠菜汁液的滴数较多,这说明(  )

A. 菠菜中维生素C含量高    B. 菠菜中维生素C含量低

C. 维生素C能使碘液变蓝    D. 青椒中维生素C含量最多

 

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维生素和无机盐是人体所需营养物质,虽然人体中需要量很少,却有着极其重要的作用,下面所列营养物质与缺乏症,不相符的是(  )

 

A

B

C

D

营养物质

维生素A

含铁无机盐

维生素C

含碘无机盐

缺乏症

夜盲症

贫血

坏血病

佝偻病

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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