图是某生态系统食物网的简图，请仔细观察回答下列有关问题。
（1）图中的植物制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其他生物，所以它是生态系统成分中的________。数一数，看看右图所示食物网中，共有______条食物链。
（2）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于__________。鸟与昆虫及猫头鹰与田鼠之间属于________关系。
（3）请写出最长的一条食物链是___________________________。
野兔靠吃野草来生活，狼以野兔为食物，狼死后，又成了细菌、真菌的乐园；不用多久，尸体就会被分解个精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了野草物制造营养物质的来源。所以，兔、狼、细菌，归根结底都是靠植物来生活的。
请分析回答：
⑴请写出第一段所描述的生态系统中的食物链________________________。
⑵在此生态系统的物质循环中，生产者是______，消费者是______，分解者是______。
⑶影响野兔生活的生物因素有____，大量捕杀狼后，兔的数量变化是_____ ，这说明生态系统具有____________________________。
图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：
（1）此图_____（填“能”“否”）构成一个生态系统，你的理由是_____________________________。
（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于_________关系，鹰与鼠之间属于_________关系。
（3）此食物网由______条食物链组成，其中最长的一条食物链是___________________________。
（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是_______，食草动物的数量总比食肉动物的数量_________。这说明生态系统中的物质和能量是沿着________和_________流动并不断 __________。
（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中________的体内积累DDT的浓度最高。
下图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
（1）图中[1]属于 ，原因是 。
（2）图中属于消费者的有 。
（3）图中[ ]属于分解者,主要是指 和 ,它们能把动植物中的有机物分解成 ,归还土壤,供植物重新利用。
（4）图中能形成 条食物链。
当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。鼠妇生活在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：__________________________________________________。
（3）制订实施方案：①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上 _____土。这样在铁盒内就形成了
________和________两种环境。②实验中的变量是：_____________________。
（4）得出结论：____________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活。
（5）表达和交流：①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇_________（填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？______________________。②若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？_____________________。③实验装置最好放置在__________（填“较亮”或“较暗”）的环境中。
下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统
C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统
