植物进行呼吸作用的细胞是（ ）
A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞
C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞
为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将___________（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是 __________；对照组是____________。
（3）实验结果预测：经过一段时间后，__________ 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有 __________作用。
（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_____________。为什么？ _____________________________________________________________________________。
下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用，请据图回答问题：
（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的____（生理过程）被固定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的（生理过程）___被释放出来。
（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成___、______________和___________，又可以被植物所利用。
（3）图中的微生物包括________和___。它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为异养_______型（填“寄生”或“腐生”）
图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，图C表示某种真菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图A中，①是_________；③是_______，能控制物质进出；④是_____。⑤是_____。其营养方式为__________ 。
（2）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是____。细菌的繁殖方式是____生殖。
（3）图C表示哪种霉菌的结构图：____________，它的生殖方式是______，生殖细胞是图中的_______所示（填序号），颜色为___________。其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是___，⑧是__________。图A与图C细胞结构相比，没有_____________________________。
图为关节的模式图，请据图回答下列问题：
（1）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是〖 〗___________________。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是〖 〗______________。
（3）我们常说的脱臼是指〖 〗______________从〖 〗___________中脱出来。
（4）运动中容易受伤的关节有____________________________________（请列举2个关节的名字）
任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用． ．
