图1为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）人体进行呼吸的主要器官是图一[1] ______ ，[2] ______ 不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁．
（2）图二中a代表的物质是 ______ ，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是 ______ 气体含量增加．
（3）图二中b代表的物质是 ______ ．
如图是模拟膈肌运动的模型示意图．请据图回答：
（1）①和②模拟表示呼吸系统的结构是 ______ 和 ______ ．③是 ______ ．
（2）乙图中用手向下拉橡皮膜，表示当③处于 ______ （收缩、舒张）状态时，②被动 ______ （扩大、缩小），完成 ______ 过程．
如图为血液流经某机构B的示意图，请回答：
（1）若B为左心房和左心室，则A血管是 ______ 脉，C血管是 ______ 脉．
（2）若B为毛细血管网，当A中流静脉血，C中流动脉血时，B是 ______ （填“组织处”或是“肺泡处”）的毛细血管网．
（3）若B是肾小球毛细血管网，则C中的血液是______ （填“动脉血”或“静脉血”）．
（4）如果B处为毛细血管网，A中流的是动脉血，C中流的是静脉血，则B缠绕在 ______ （填“肺泡”或“组织细胞”）上．
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。
试管 | 实验材料 | 滴加液体 | 水浴温度 | 水浴时间 | 鉴定试剂 | 观察现象 |
1 | 馒头碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑 | A | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 变蓝 |
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入 ，作为1号试管的 实验。
（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉的分解。
（3）图中的 （填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况，分析图中信息回答以下问题：
（1）消化系统是由 ______ 和 ______ 两部分组成．
（2）淀粉开始消化的部位是 ______ ，最终被分解成 ______ ．
（3）淀粉、蛋白质和脂肪最终在 ______ 被消化分解成人体可直接吸收的营养物质．其中蛋白质最终被分解为 ______ ，脂肪最终被分解为 ______ 和 ______ ．
图为人体的血液循环系统示意图，请据图回答：
（1）在心脏的四个腔中，心脏壁最厚的是[] ______ 的壁．
（2）正常情况下心室收缩时，B和D的血分别流入 ______ 和 ______ （序号）
（3）在C和D之间有一种瓣膜叫 ______ ，它能够防止血液 ______ ．
（4）在A里面流的是 ______ 血，血液流经体循环时是由 ______ 血变为 ______ 血．
