现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A. 古人类 B. 森林古猿 C. 北京古猿 D. 大猩猩
阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：
B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可 能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫。
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
D．小明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：
①提出问题：________；
②作出假设；
③制定计划是步骤________(填字母)；
④实施计划；
⑤得出结论；
⑥表达交流。
（2）小明设计实验的变量是________。
（3）小明设计的实验不足之处是________。
（4）小明在E步骤几次重复实验，目的是________。
（5）完成实验后应怎样处理蚂蚁?________。
春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解，请回答下列问题：
（1）对被子植物进行分类时，往往把种子、________作为分类的重要依据。
（2）图表的分类等级中，包含生物种类最多的是________，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是________。
（3）图表的植物中，________与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多，它们共有的分类单位从小到大的顺序为________。
（4）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和________关系。
如图表示绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答：
（1）图中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和________等四种主要类群。
（2）枯枝落叶被微生物分解为________、水和无机盐等，可见微生物对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为________参与物质循环的。
（3）除此之外，微生物中的细菌和真菌会和动、植物________在一起，如地衣的形成，一些细菌和真菌还可用于食品的制作，请举出一个你知道的例子：________。
如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图中D没有细胞结构，它的结构是由蛋白质外壳和________组成的。
（2）A属于植物，因为其细胞结构中有________，所以A可以进行光合作用，自己制造有机物，其他几种生物则不能进行光合作用，所以它们的营养方式属于________。
（3）图中属于单细胞生物的是图________(填字母)，它们在细胞结构上的最主要区别是C的细胞内没有________。
阅读下面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为属于________行为。
（2）美国红雀喂鱼获得的行为是由其体内的________所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在________因素的基础上，通过________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应各种环境。
