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实验题 李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊...

实验题

李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊

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1在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈                 

2再在A管内加入2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37~40水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内的确切变化分别是:

A溶液的颜色                  ,这是因为                                   

B溶液的颜色                  ,这是因为                                   

C溶液的颜色                  ,这是因为                                   

 

(1)蓝色 (2)褪色 胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖 不变色 唾液煮沸后,淀粉酶失去活性 褪色 唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖 【解析】 试题分析:(1)由于淀粉遇碘变蓝色,在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈蓝色。 (2)由于胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖因此A褪色;由于唾液煮沸后,淀粉酶失去活性,因此B不变色、由于唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖,因此C褪色。 考点:探究发生在口腔内的化学消化。  
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考点分析:
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某生物兴趣小组同学将吃剩的鱼肋骨带到学校实验室,进行了如下探究实验:

(1)取一根鱼肋骨,放在10%的盐酸中浸泡一段时间,发现骨的周围有气泡产生,老师告诉他们这是因为盐酸与骨中的_______(选填“有机物”或“无机物”)反应产生气体。

(2)半小时后他们发现鱼肋骨变软变透明了,用清水漂洗后发现能打结,他们分析:盐酸浸泡后,剩下了______(选填“有机物”或“无机物”)成分,这一成分使骨具________________的特性。

(3)再取另一根鱼肋骨,将其放在酒精灯煅烧,发现鱼肋骨能燃烧,最后剩下了白色的灰烬,老师帮他们分析:这是因为______(选填“有机物”或“无机物”)能燃烧,剩下的白色灰烬是骨中的______(选填“有机物”或“无机物”)。

 

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图表示食物在消化道内的消化情况。甲、乙、丙分别代表三种主要的营养物质,字母表示组成消化道的各个器官,据图请回答

甲代表的物质是()

A. 蛋白质    B. 糖类    C. 脂肪    D. 维生素

 

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“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求,下列关于青少年饮食说法正确的是(   

①粗细粮合理搭配    

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③不吃不喜欢的食物

④饮食要定量        

⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物

A. ①②⑤    B. ②③⑤    C. ③④⑤    D. ①②④

 

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小红为妈妈设计了一份午餐食谱:米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。这个食谱营养不够全面,加上下列哪种食物后可以让这份食谱更为合理(   

A. 青菜炒香菇    B. 牛奶

C. 排骨汤    D. 小米粥

 

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下列对于图中器官功能的叙述中,哪项是错误的(   

A. ①能分泌乳化脂肪的物质,有助于脂肪的消化

B. ②能初步消化脂肪

C. ③分泌的消化液含有多种消化酶

D. ④内表面有皱襞和小肠绒毛,增加消化吸收的表面积

 

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