海蜇排出食物残渣的方式是（ ）
A. 由肛门排出 B. 由口排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞排出
我市沂河水域被一种有机磷农药污染，经检测发现，该水域生态系统中有捕食关系的A、B、C、D、E五种生物体内均有不同含量的农药，经检测其结果分别如表所示。请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类 | 海水中 | A | B | C | D | E |
农药含量（×10﹣8） | 0.0005 | 0.05 | 200.0 | 50 | 2550 | 4 |
（1）据此推断该水域生态系统中的食物链为________________________（用字母表示）。
（2）从生态系统类型来看，沂河属于_______生态系统。
（3）如果因为过度捕捞，该生态系统中的生物E全部消失，则首先受到损害的是生物_____，并且由于随着生物种类减少，生态系统的_________________能力也会随之降低。
（4）_____（填编号）将能量引入该生态系统；预测该生态系统中相对数量最少的一类生物是_____；生态系统中，影响生物D生活和分布的因素被称作________________。
（5）除表中生物外，本生态系统还存在着一类肉眼看不见的生物_______________，它们是生态系统组成成分中不可缺少的一部分。
某合作学习小组实测了一天内不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题。
时间 | 裸地 | 草坪 | 灌木丛 |
早晨 | 57.5 | 72.5 | 90.6 |
中午 | 40.0 | 61.1 | 73.1 |
晚上 | 46.1 | 67.4 | 85.3 |
（1）在整个测量过程中，_____组数据起对照作用。
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是_____。空气湿度最小的地点是_____。
（3）早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是_____。
（4）在测量不同植被环境的空气湿度和温度时，对每个地点，每次要测量3次，然后取3次数据的平均值记录在表格中，这样做的目的是__________________________。
（5）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是_____________。
如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_________。俗话说：“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的_________因素。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_________能力。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是_________，此生物与鹰的关系是_________。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_________，它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_________。
（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。
（6）图一土壤中含有某难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_________。
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
序号 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入两条相同状况的小鱼 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小鱼生存时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ______ ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？ ______ ．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是 ______ ．
（3）比较C、D的实验结果可说明 ______ ．
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题： ______ ．
“西部大开发”中，保持草场生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（ ）
A. 保护植被，禁止放牧 B. 保护植被，实行适度放牧
C. 禁止狩猎，引入食草动物 D. 充分利用草原，扩大羊群数量
