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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的...

某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;②A组每天饲喂5 g饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5 g饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同; ③记录蝌蚪生长发育的情况。

实验结果如下表所示,请据表回答。

(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:_________________________________ ?

(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是___________;B组的作用是___________

(3)根据实验结果,他们可得出的结论是_________________________________

(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是否是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择_______只同种、同一批的小蝌蚪,将其_______ 切除,其余条件应与 _______ (填“A”或“B”)组相同。

 

甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗 控制单一变 进行对照 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育 10 甲状腺 B 【解析】(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗? (2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性。实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量。A组中放入了甲状腺激素,为实验组;B组中没有加入甲状腺激素,为对照组。 (3)根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快,得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。 (4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育叫变态发育。 (5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,实验方案设计:将选择10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关。做实验时,要求只能有一个实验变量,其它的量应相同,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。  
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考点分析:
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下图是某缩手反射示意图,请据图回答。

(1)请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径______________________

(2)上述缩手反射属于___________反射,此类反射不需要___________参与。

(3)反射活动的结构基础是___________,如因意外伤害事故,图中的②受到损伤,则缩手反射活动___________  (埴“能”或“不能”)发生。

 

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图为神经元结构模式图,请据图回答。

(1)写出图中标号所示结构的名称。②___________;④___________

(2)神经元的基本结构包括_______________ 两部分。

(3)神经元受到刺激后能产生________,并且把___________传导到其他的神经元。

(4)多数神经纤维是由______________________以及外面套着的髓鞘共同组成的。

 

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逃生演练中,某同学作出的部分反应如下图所示。下列叙述不正确的是   

A. 图中X表示感受器

B. 图中存在两条反射弧

C. 若传出神经②受到损伤,则肌肉无法收缩

D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果

 

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下列反射中,属于人所特有的是

A. 排尿反射    B. 眨眼反射    C. 膝跳反射    D. 谈虎色变

 

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小涛、小明两人玩猜拳游戏,其过程为:小涛看到小明出剪刀后,自己再迅速地出石头。  有关小涛在此过程中的神经信息传导的叙述正确的是

A. 出石头是一种非条件反射    B. 出石头的动作是由手决定的

C. 最先受到刺激的是眼睛    D. 整个过程由脊髓所控制

 

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