图是植物有性生殖过程示意图，请据图回答。
(1)图中①是___________，落到雌蕊的柱头上，在黏液的刺激下，进入③__________，花粉管的末端破裂，释放出两枚__________。其中一枚和④__________结合，形成__________；另一枚与⑤__________结合，形成__________。
(2)受精以后，②________发育成________；受精卵发育成________；
下图为某兴趣小组探究植物散失水分的四个实验装置图．
(1)要探究绿色植物的叶是否与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置进行对照实验? _______。
(2)植物体内的水分是通过植物叶片表皮上的_______散失到植物体外的，这一过程叫做_______。
(3) 炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程能 够降低______；植物根部吸收的水分能够运输到几十米高的树冠，说明植物这一生理过程还能够促进____________。
(4)有资料表明，森林上空的湿度比农田上空的湿度高20％～30％，每亩森林比无林地 至少多蓄水20 t；降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤温润。说明绿色植物对调节生物圈___________平衡起着重要的作用。
某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂5 g饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5 g饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同； ③记录蝌蚪生长发育的情况。
实验结果如下表所示，请据表回答。
(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：_________________________________ ?
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是___________；B组的作用是___________。
(3)根据实验结果，他们可得出的结论是_________________________________。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是否是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择_______只同种、同一批的小蝌蚪，将其_______ 切除，其余条件应与 _______ (填“A”或“B”)组相同。
下图是某缩手反射示意图，请据图回答。
(1)请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径______________________。
(2)上述缩手反射属于___________反射，此类反射不需要___________参与。
(3)反射活动的结构基础是___________，如因意外伤害事故，图中的②受到损伤，则缩手反射活动___________ (埴“能”或“不能”)发生。
图为神经元结构模式图，请据图回答。
(1)写出图中标号所示结构的名称。②___________；④___________ 。
(2)神经元的基本结构包括_______和________ 两部分。
(3)神经元受到刺激后能产生________，并且把___________传导到其他的神经元。
(4)多数神经纤维是由___________ 和___________以及外面套着的髓鞘共同组成的。
逃生演练中，某同学作出的部分反应如下图所示。下列叙述不正确的是
A. 图中X表示感受器
B. 图中存在两条反射弧
C. 若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩
D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果
