“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关系叙述正确的是（ ）
A. 螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链，促进了生态系统的物质循环
B. 蝉和螳螂都有外骨骼，且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹，靠气管进行呼吸
C. 这三种动物都靠肺进行呼吸，螳螂、蝉的体温不恒定
D. 螳螂和蝉都没有脊柱，黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏
生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ）
A. 共同特征多，种类数量多 B. 共同特征少，种类数量少
C. 共同特征多，种类数量少 D. 共同特征少，种类数量多
在2017年国家水稻新品种与新技术展示现场观摩会上， “世界杂交水稻之父”袁隆平先生宣布：继“海水稻”技术后又获得了一项重大突破成果——水稻亲本去镉技术。虽然镉不是植物的必需元素，但植物并不排斥对镉的吸收，又因土壤中的镉有较强的向植物根系迁移的能力，因此植物往往容易富集镉。植物种植在镉污染的土地上，会危害植物对氮、磷、钾等必需营养元素的吸收利用和转运，镉能通过多种方式干扰植物正常的光合作用、呼吸作用等生理过程，也会对植物酶系统、营养元素代谢、细胞形态与功能等方面产生严重影响。科学家研究发现水稻本身拥有的某些独特基因，使水稻根系吸收土壤中镉的能力较强，比如：水稻对于镉污染的吸附作用明显强于玉米、大豆等其他的作物品种。而这些吸附的镉会在水稻的米粒中大量富集，所以镉污染在水稻米粒中表现得尤为突出。一旦人直接食用这些镉米，或者家禽等食用后在体内富集，再通过食物链进入人体，都会引起慢性中毒，严重威胁人类健康。把亲本中的吸镉基因“敲掉”，亲本干净了，种子自然就干净了。
下图中左为正常水稻根吸收镉元素情况，右为敲掉吸镉基因后水稻根吸收镉的情况，请根据上述资料回答问题：
（1）镉污染对植物的危害有：影响植物对_________等必需营养元素的吸收利用和转运；干扰植物正常的_______________________等生理过程。
（2）根吸收镉元素的主要部位是根尖的__________区。镉元素溶解在水中被根吸收后通过__________运输到植物的地上部分。
（3）通过上图可以看出，敲掉镉基因后，根毛细胞表面没有了可以运输镉元素的_______，故镉元素基本不能进入根细胞内部。
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种严重传染病。艾滋病病毒（HIV）侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。感染艾滋病病毒2～6周后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，但在能测出抗体之前已具有传染性。艾滋病病毒（HIV）主要存在于血液、精液、阴道分泌物中，乳汁、伤口渗出液中也含有HIV。
请根据材料，回答下列问题：
（1）从传染病的特点看，艾滋病病毒（HIV）属于_______。
（2）从传染病流行的环节看，艾滋病患者属于________。
（3）患者血液中的艾滋病病毒抗体是患者自身对抗HIV而产生的__________免疫。
（4）根据资料分析，艾滋病的传染途径不包括_______
A.血液传播 B.性传播 C.空气传播 D.母婴传播
（5）艾滋病还有“第四种”可怕的传播途径，就是歧视。联合国为全球抗击艾滋病行动特别提出“零新发感染、零歧视和零艾滋病相关死亡”三大愿景。其中，“零歧视”关系着其他两大目标的实现。若我们同学中有艾滋病患者，我们应该怎样与之相处？____________________。
为了形成健康的运动观念和习惯，体育老师会经常组织一些体育测试活动。如图甲是李亮在体育测试时的部分生理活动示意图(图中①～⑦表示相关的生理过程，A、B、C、D代表相关的系统或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物质)，图乙是人体的反射活动示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）李亮为保证测试时充足的能量供应，早晨吃了富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物。①表示的过程是________；若a是淀粉的消化终产物，D代表肾脏，则一部分a在D中从离开血液到返回血液依次经历的结构是肾小球→___________→肾小管→肾小管周围的毛细血管网。
（2）测试过程中，李亮呼吸频率和呼吸深度都会增加，消耗大量的氧气。当进行图甲中③所示过程时，膈肌和肋间外肌处于________状态；氧气通过B系统进入组织细胞参与______作用为李亮提供能量。
（3）在进行1000米快跑测试时，李亮因意外摔倒擦伤了膝盖。李亮“擦伤膝盖并感到疼痛”的神经冲动传导过程是________________(用图乙中的数字和箭头表示)。
任何生物的生存需要不断的获取营养，不同生物获取营养的方式不同。请从以下题目I、II中任选一题作答，若两题均作答，按题目I计分。
题目I | 题目II |
某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动，设计了如下的实验。请据图分析回答：
（1）甲实验探究的问题是_______。 （2）一段时间后，取A、B和乙中叶片进行脱色处理后，滴加碘液，会变蓝的是________中叶片。 （3）一段时间后，乙图中澄清的石灰水_____。 （4）A、B和乙中植物会进行相同的生理活动，该活动主要是在细胞的______内进行的，进行该活动时所需要的有机物来自于植物的_________。 | 某生物兴趣小组的同学为了研究人体的消化作用，设计了如下的实验。请据图分析回答： （1）该实验探究的问题是_____。 （2）步骤④中，滴加碘液后，呈蓝色的是__号试管，碘液的作用是用来检验是否存在_____。 （3）唾液中含有_____，可将淀粉分解。 （4）如果将过程③烧杯中的水换为0℃，再重复过程④，这两个试管中的颜色都是蓝色，说明____________。 |
