右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学在电视上看到汶川震区灾情严重,情绪激动,心跳和呼吸明显加快,这是________ 调节和________ 调节协同作用的结果.
(2)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[________ ]________内;听觉产生的部位是[________ ]________ .
(3)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[________ ]________ 张开,保持________ 内外的气压平衡.
(4)在临时医疗救护点,医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术.这与图中[________]________的调节有关.
(5)某伤员饥渴难耐,想吃杨梅.伤员在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液,其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是________ ;人类特有的反射活动是________ .
分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小时测定他们的血糖浓度,并将测量的数据整理成如下的曲线(如图),请据图回答下列问题:
(1)分析曲线图,判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是________ ,患有_________病.
(2)曲线BC的下降与_________分泌________ 有关.
(3)患者可通过什么方法进行治疗?_________ .
(4)体验检血时要求空腹,否则血糖会升高,这是因为________ 的生理过程.
为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:[来源:Z§x(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:
实验要素 | 后腿长出的 | 前腿长出的 | 尾脱落的 | 尾脱落时的 |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的
是 ;其中B缸起 作用。
(2)根据实验结果,你得出的结论是: 。
(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,
将其 破坏,其它培养条件应与 (填A或B)缸完全相同。
唾液腺、汗腺是________ 分泌腺,甲状腺、卵巢是________ 分泌腺.(填内或外)
某些化学物质,如人体呼吸作用产生的________ 等,也能调节人体的生命活动.
人体内最大的内分泌腺是_________,它分泌________激素,胎儿时期分泌不足时会患_________,成年时分泌不足会引起_________,成年时分泌太多会引起_________ 。