人体生命活动中由细胞产生许多代谢废物，将这些废物排出体外的过程称为排泄，下列现象中不属于排泄的是（ ）
A. 出汗 B. 呼气 C. 排尿 D. 排出粪便
下列关于肾单位的叙述，正确的是（ ）
A. 肾小囊具有重吸收作用 B. 肾小管重吸收的物质主要是尿素和部分无机盐
C. 肾小管具有重吸收功能，使原尿形成尿液 D. 肾小球具有过滤作用，形成尿液
如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图，请分析回答问题。
（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[]_____，[]_____不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体_____。
（2）甲图表示吸气状态，此时膈肌_____，膈顶的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力_____（填升高或降低），气体被吸入。
（3）吸气动作和呼气动作交替，实现了_____。
（4）丙图表示_____过程，图（二）中a代表的物质是_____，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是_____气体含量增加。
（5）氧气在组织细胞中的_____里，参与_____（生理活动），释放出_____维持细胞的正常生理活动。
（6）C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与D状态相比，C状态的呼吸频率比较_____（快或慢），呼吸深度较_____（深或浅）说明此时人体处于_____状态（安静或运动）
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：请完成下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_____．
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：_____；观察到3 号试管的实验现象是_____（变蓝、不变蓝）．
（3）如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：_____
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是_____．
请据图分析回答下列问题。
（1）消化道最膨大的部分是_____，它分泌的消化液叫_____，可以初步消化_____。
（2）消化道最长的一段是_____，它开始的一段叫_____。
（3）图1中能分泌消化液是[]_____，但其中不含有消化酶，该消化腺是_____。
（4）图1中主要的消化与吸收功能的结构是[]_____。
（5）图2中曲线丙表示_____的消化。
（6）图2中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是_____。
（7）淀粉消化的部位在_____ （填数字）
（8）每天人摄取最多的食物应是含_____较多的食物。
（9）每天人摄取最少的食物应是含_____较多的食物。
（10）青少年正在成长发育，需要大量的蛋白质，因此需要多吃金字塔中第_____、_____类食物。
（11）为改善青少年营养健康问题，国务院批准实施“学生饮用奶计划”。“学生饮用奶”富含的维生素_____能促进钙的吸收。还富含维生素A，可预防_____；“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要还是因为牛奶中所含的_____是构成人体细胞的基本物质，该物质可在_____ 内初步消化，最终在小肠内彻底分解。
（12）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝。比较A、B两支试管，可以得到的结论是_____
下图为人体胚胎发育示意图，请回答下列问题：
（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对。其实试管婴儿是指___和___结合成 ___的过程是在试管中进行，而胚胎和胎儿发育的主要场所仍然是 ___。
（2）胎儿获取营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体--- ___中,通过 ___与母体进行气体和物质的交换，怀孕到第___周时，胎儿发育成熟，由母体产出的过程叫___。
（3）随着“哇”的一声啼哭，呼吸系统开始工作了，其中的___是婴儿与外界进行气体交换的场所。
（4）婴儿长大，进入青春期，男孩会出现___ ， 女孩会出现___ ，这是正常的生理现象。
（5）青春期的一个显著特点是 ___。
