下面是同学们熟悉的五种动物。请看图回答问题：
(1)就生活环境而言，A～E五种动物中，水中生活的动物是______(填字母)，幼体生活在水中、成体营水陆两栖生活的动物是__________(填字母)。
(2)就主要特征而言，A～E五种动物中，具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”等特征的动物是____________(填字母)，具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼儿”等特征的动物是 _________(填字母)。
(3)这五种动物中，体温能够保持相对恒定的动物是___(填字母)。
动物是人类的好朋友，请根据下图回答下列问题：
（1）A类动物终生生活在水中，用________呼吸。
（2）E类动物所特有的生殖发育特点：________。
（3）F类动物的体表有________，可以防止体内水分的蒸发。
（4）B类动物成体用________呼吸，同时用________辅助呼吸。
（5）请把以上六种动物进行分类：________ (填字母)是一类，________(填字母)是一类，分类的依据是体内有无________。
如图是几种不同类型的植物，请分析回答：
（1）图中可用种子繁殖的植物是 ，无根茎叶分化的是 ，（均用字母表示）。
（2）图中的A和B的区别是① ，② 。
A和E的区别是 。
（3）上述植物类群（A、C、D、F）从低等到高等的排列顺序是 。（用字母表示）
下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：
①________ ②________ ③________④________ ⑤________ ⑥________
资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．
（1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于________行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是________．
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由________决定的．
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有________ ．
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于________；“采得百花成蜜后”的生物群体构成________行为，该行为的显著特征是________ .
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________ ．
藻类植物都能进行______________作用，海带是______________藻，藻类植物不仅为其他水生生物提供了食物和氧气，也是大气中______________的重要来源。
