图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为________性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为________，外公的基因组成为________。
(2)小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为________。“二孩”政策已经放开，小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是________。
(3)小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮。成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？为什么？__________。
(4)小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是如图中的________(填写字母)。
(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，____________是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了_________共同作用的结果。
我们是八年级的学生，从一个细胞到“帅哥”“靓女”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
（1）我们的生命开始于一个被称为_____的细胞，这个细胞是在图中的[]_____中形成的。出生前的我们舒适地生活在妈妈肚子的[①]_____里，每时每刻，都能通过胎盘和_____从妈妈那获得营养物质和氧气。
（2）胚胎发育初期营养由_____提供；胎儿在子宫内发育时，怀孕到第_____周左右，胎儿发育成熟，由母体[]_____分娩而出。可见，母亲的怀孕过程不容易。
（3）人的生殖方式叫_____，它与卵式生殖方式相比，后代的成活率要_____。
如图是各种生物与生殖发育有关的结构示意图，请分析回答问题：
（1）上述图示的各种生物的生殖方式都属于_____（“有性”/“无性”）生殖。这种生殖方式产生的后代具有_____的遗传特性。
（2）A、C图两种动物的相同的发育方式是_____发育。
（3）如果C图所示是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是[]_____。
（4）图B鸡卵受精后，胚胎发育的部位是[]_____，内有细胞核；储存空气，为胚胎发育提供氧气是[]_____。
（5）A、B、C、D四幅图反映的生物的生殖发育方式中，后代存活率最高的是图_____。
（6）具有图B中卵壳结构的另一生物类群是_____。
（7）图D中胎儿通过_____从母体中获得所需的营养物质和氧。
图为鸡卵结构示意图，请据图回答下列问题．
（1）鸡卵的结构中，[]_____与[]_____和[]_____共同构成完整的卵细胞．
（2）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]_____，[①]是_____．
（3）鸟的生殖发育摆脱了_____的限制，这也是鸟类适应环境的一种表现．
（4）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外才发育，受_____影响比较大．
下图是昆虫和青蛙的生殖及发育过程，请据图回答问题：
（1）甲、乙、丙所示生物的发育起点是_____．
（2）甲图所示生物的发育过程叫_____，它与乙图所示生物的发育过程相比较，其主要不同表现为该发育过程没有[]_____．
（3）丙图表示青蛙的生活史，[2]、[4]的呼吸器官分别是_____，它们之间的差别很大，属于_____发育．
（4）在丙图中卵和精子的结合是在哪里进行的，这种受精方式是什么？_____．
“一母生九子，连母十个样”这句话不能说明的是（ ）
A. 遗传的稳定性是相对的
B. 变异是绝对的
C. 生物的性状能遗传给后代
D. 生物的亲代和子代之间总存在或多或少的差异
