一粒种子长成大树,一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟,这都是由于细胞的
A. 分裂 B. 发育和生殖 C. 生长 D. 分裂、生长和分化
冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的科学道理是：增加光照可使__________增强，降低温度可使________减弱，从而增加有机物的积累。
(2)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。请分析回答：
①曲线b～c大幅度下降的原因是____________________________，曲线c～d的成因是____________________________。
②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线______________区段相对应的时间内进行。
选取生长正常的天竺葵叶片进行如图9－31中甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
(1)本实验设置了________组对照实验。
(2)通过上述的对照实验可以得出的结论是______________________。
(3)图乙中式a和式b分别表示植物体内的两种生理活动。式b中能量来源是式a中的__________。
(4)分析图乙，可以看出光合作用强度受________________的影响。
(5)针对甲实验，对于温室里种植的作物采取_______________________(请答出一条)等措施可以提高产量。
某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
(1)在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是____________________。
(2)幼苗成活后，同学们注意将生态园中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中的水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是________关系。
(3)为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)。
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20 ℃ | 20 ℃ | 30 ℃ |
①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验；这样，该实验中控制的实验变量是______________。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内________。
(4)经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______。
(5)将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为______的缘故。
(6)根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜产量的措施是________。
①增加光照时间 ②适度增加大棚中二氧化碳含量③增加大棚中的昼夜温差
A．① B．② C．③ D．①②③
如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25 ℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是( )
A. 不移动 B. 向左移 C. 向右移 D. 先向右移，后向左移
某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示．下列叙述不正确的是（ ）
A. 实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜
B. 图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C. 图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D. 在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显
