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人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图...

人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题:

(1)在A、B两处填入恰当的词:A __________B ___________

(2)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是________(可以选择多项)。

A.焦虑不安、苦闷,不让人知道

B.与父母交流沟通

C.向生物老师请教

D.请教自己的哥哥姐姐

(3)怀孕是指胚泡附着在 ________上的过程;分娩则是指成熟的胎儿经______产出体外的过程。

 

森林古猿 受精卵 BCD 子宫内膜 阴道 【解析】由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿,以及胚胎发育过程中的营养物质的来源是通过胎盘和脐带从母体交换营养与废物。 (1)人类和类人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿;人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵,受精卵经过分裂、生长、分化等,一步步发育成胎儿。 (2)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是:与父母交流沟通;向生物老师请教;请教自己的哥哥姐姐。焦虑不安、苦闷,不让人知道,会造成心理压抑,不利于身体健康。 (3)生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;怀孕到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。  
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考点分析:
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下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表,分析完成下列问题

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

适量碎屑

唾液有无

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

 

 

 

 

 

 

(1)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用________试管进行对照实验。   

(2)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是________?   

(3)实验中1和2号试管对照,可以探究唾液对淀粉的消化。1,2号试管都要在37℃下实验的原因是________。此实验预期2号的实验结果是________(填变蓝或不变蓝)。   

(4)实验结束后,该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图,图中曲线________表示淀粉的消化。

 

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如图表示消化系统的结构模式图,请据图回答:

(1)消化系统包括_________________________两部分.

(2)消化道中最膨大的部分,可初步消化蛋白质的场所是【 ___】。

(3)消化和吸收的主要器官是【______】食物中的营养成分经吸收后进入循环系统.

(4)[⑧]是___________,它所分泌的胆汁能促进脂肪的消化.

 

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人体消化腺分泌的消化液中含消化酶种类最多的是

A. 唾液腺    B. 胰腺    C. 肝脏    D. 胃腺

 

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每年的5月20日是中国学生营养日.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.如图表示不同人群每天摄入的食物比例,有关说明正确的是(  )

A. 水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养

B. 粮谷类食物中含蛋白质较多

C. 肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量

D. 营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少

 

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在“探究发生在口腔中的化学消化”实验中,某同学设置的实验如图所示.该同学探究的问题是(  )

A. 温度是否影响酶的活性    B. 唾液中是否含有淀粉酶

C. 碘液是否使淀粉变蓝色    D. 淀粉酶是否能消化碘液

 

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