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开始有了真正的根的植物是( ) A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 ...

开始有了真正的根的植物是(    )

A. 藻类植物    B. 苔藓植物    C. 蕨类植物    D. 种子植物

 

C 【解析】藻类植物无根、茎、叶的分化,A不符合题意; 苔藓植物没有真正的根,只有假根起固着作用,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,B不符合题意; 蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用,因此一般比较高大,C符合题意; 种子植物有了根、茎、叶的分化,用种子繁殖后代,比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物高等,体内有输导组织,但由B可知,从蕨类植物开始有了根、茎、叶的分化,D不符合题意。
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考点分析:
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我们现在烧的煤主要来源于(     )

A. 古代蕨类植物    B. 古代苔藓植物    C. 古代被子植物    D. 古代裸子植物

 

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结构最简单的一类植物是  (     )

A. 藻类植物    B. 苔藓植物    C. 蕨类植物    D. 被子植物

 

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实验探究题

某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量

碎屑

适量

碎屑

适量

馒头块

适量

碎屑

适量

碎屑

唾液有无

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

A

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

 

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:________

(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用________号试管进行实验,那么A处的处理方法是:________;观察到1号试管的实验现象是________(填“变蓝”或“不变蓝”),3号试管的实验现象是________(填“变蓝”或“不变蓝”)。

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:_____?

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是________(写出一种即可)。

 

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近年来,沙尘暴、雾霾天气频发,严重影响了我们的生活和健康。煤、石油的燃烧以及汽车尾气的排放均对大气造成了污染,这些污染物进入人体后会对人体造成哪些影响呢?

(1)首先,污染物随着呼吸进入我们的肺部,引起肺部疾病,而这里是人体进行____________的场所。我们每时每刻都在呼吸,目的就是从空气中吸入氧气,氧气进入各组织细胞后,具体是在____________中被利用的。

(2)图中结构1和结构2有一个共同特点,均只由__________构成。气体经过此处时,有害物质进入血液。再随着血液流入心脏,进而引发心血管疾病。

(3)空气质量对我们的健康如此重要,那么,在日常生活中,我们应该怎样做才能既不污染环境,又对身体健康有利呢?请列举出一种绿色健康的生活方式: _________

 

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如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,请分析回答:

(1)曲线AB段表示_____时肺内气压的变化,此时,与呼吸有关的肌肉处于_____状态.

(2)曲线BC的变化中,胸廓的前后、左右、上下径都_____表示_____过程

(3)本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点,此时肺内气压与大气压的值_____

 

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