下列有关动物在生物圈中的作用，错误说法的是（ ）
A. 动物是食物链结构的成分
B. 某种动物对人类的危害过大，我们可以彻底消灭它
C. 动物是生物圈中的消费者
D. 动物不仅能帮助植物传粉，还能够帮助植物传播果实和种子，扩大其分布范围
关于裸子植物的叙述错误的是： （ ）
A. 种子外面没有果皮包被 B. 胚珠外面没有子房壁包被
C. 多数能形成果实 D. 能进行受精过程
下列叙述正确的是（ ）
A. 苏铁无种子与果实属于裸子植物
B. 苔藓植物有根茎叶的分化，可作为检测空气污染程度的指示植物
C. 墙藓孢子生殖，陆地生活能力强
D. 水稻的种子外有果皮包被属于被子植物
下图为缩手反射示意图，请据图回答
（1）用图中的数字和箭头表示出某人的手指被月季针刺后迅速缩回的神经传导途径______，该过程说明脊髓具有______功能．
（2）该人被月季刺伤后的疼痛感觉形成于______，当再遇到月季时他会格外小心，此反射类型属于______．
（3）若遮挡脑功能正常人的眼睛，用针刺其指尖后会立刻缩手，但他不知有针刺及缩手动作发生，则此人脊髓的______功能有可能出现障碍．
为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验：
第一步：将若干只正常的小鼠，平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。
第二步：给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常。
第三步：在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。过一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。
请回答下列有关问题：
（1）该实验说明胰岛素具有________________作用。
（2）实验中，B组起的作用是_____________。
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只，这是因为________的次数越多，_________的可能性就越大。
某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 116 | 34 |
第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 30 | 26 |
第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为____________。
（2）根据第______组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是_________。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体最有可能的基因组成：_________（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子不能卷舌的可能性是 _______。
