某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验;
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”在2号试管的A处应加入_____,与1号试管形成对照。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头消化有促进作用,应选_____和_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_____。
(4)若“加入碘液”步骤放在“保温”前,1号试管的实验结果可能是_____,说明酶的作用需要_____。
身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点,请据下图回答:
(1)分析图1的曲线可知进入青春期后,青少年的身高生长速度_____。
(2)请根据图1的曲线变化规律,判断出图2中A和B的结构名称分别为_____
和_____。进入青春期的年龄,女孩比男孩_____1~2年(填“早”或“晚”)。这个时期是一生中_____和_____的黄金时期。
(3)从图中可以看出,童年时期性器官的生长发育缓慢,几乎处于静止状态。青春期开始以后迅速发育,进入该时期后男孩会出现_____现象,女孩会出现_____现象,这些都是正常生理现象。
如图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为_____,以_____生活为主。
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在A之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是_____。
(3)从A到B表示人类开始向着_____的方向发展,使_____得以解放,促进了_____的发育,在群体生活中产生了_____;从B到C表示人类开始使用_____。
将下列营养物质与其相应的功能用线连接
一日三餐能量之比是( )
A. 1:2:3 B. 2:3:4 C. 3:4:3 D. 3:4:5
不含消化酶的消化液是
A.唾液 B.胃液 C.肠液 D.胆汁