Question

某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验。

①将两个相同的玻璃缸编成甲、乙两组。两组均放入600毫升河水和等量的蝌蚪饲料，并各培养同种、同一批相同数量的小蝌蚪（不能少于10只）；

②甲组隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同；

③每两天换300毫升的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长发育情况。

实验数据如下：

	后肢长出的平均时间（d）	前肢长出的平均时间（d）	尾脱落的平均 时间（d）	尾脱落时的平均体长（cm）
甲组	4	7	26	0.7
乙组	5	9	37	1.3

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）青蛙的受精方式是________受精，其幼体蝌蚪生活在水中，用________呼吸。

（2）该实验探究的变量________。

（3）设置步骤②的目的是甲、乙两组形成________实验。

（4）实验结束后，你认为应如何处理蝌蚪？________。

Answer

体外 鳃 甲状腺激素或甲状腺激素多少 对照 放回大自然

【解析】试题分析：（1）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

（1）青蛙是体外受精，青蛙的幼体和成体在结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育；（2）实验的变量要针对要探究的问题来设置，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量；（3）在探究实验中，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，所以，步骤②中甲、乙两组可以形成对照实验；（4）实验结束后，应该把蝌蚪放回大自然。