在进行“探究光照对植物生长的影响”的实验设计时，下列选项可以作为对照的是
①光照充足和适量浇水 ②光照充足和不浇水 ③遮光和适量浇水 ④遮光和大量浇水
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
如果在实施实验方案的过程中发现了不够完善的地方，我们应该
A. 按照预定探究方案进行，不作改变 B. 根据实验情况，不断修订探究计划
C. 停止探究，重新制定实验方案 D. 按照预定探究方案进行，根据实验结果再进行修订
染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ）
A. 抽样检测 B. 比较法 C. 观察法 D. 实验法
某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是__________________________。
（2）栽培一段时间后，长势最差的温室是_______________________。
（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为_____________________
（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？___________________，理由是_____________________________________。
（5）根据对实验结果的分析，对温室采取___________________________________等措施可以提高产量（请写两条）。
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请据图回答：
（1）植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过甲图中根、茎、叶内的【D】________运输到植物所需要的部位。
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，【 】________过程在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在乙图的【 5 】__________中。
（3）大棚内的桃肉鲜美多汁，味甜可口．桃树在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于________ ．（填以下选项）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长 D．呼吸作用．
玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使。右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）玉米种子的主要结构是由________发育来的，农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子【】________内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？________。
（2）萌发时，首先突破种皮的是图甲中的【】________。
（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是________关系。
（4）阴雨连绵的天气会影响玉米的________，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的【】________，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B．将收集好的花粉，倒在【】________的柱头上。
（5）玉米种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．
a.图甲是玉米叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有________．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构________（填数字）的部分关闭有关，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的________（填字母）．
b.为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向________移动；
