能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣气囊
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像．欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察．下列操作中错误的是（ ）
A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
如图是某小组进行实验时设置的装置图，可用于验证植物光合作用产生氧气的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
生物体的许多生命活动过程都具有一定的方向性，下列归纳错误的是（ ）
A. 水分在植物体内运输：根→茎→叶
B. 血液在血管中流动：动脉→静脉→毛细血管
C. 冲动在神经元中传导：树突→细胞体→轴突
D. 胚胎获得氧气和营养物质：母体→胎盘和脐带→胚胎
某兴趣小组做了探究“生态系统的稳定性”的实验，根据下面的设计方案，请补充完整并回答问题：
（1）提出问题：_____？
（2）作出假设：_____。
（3）设计方案：
①选择三个同样大小的透明塑料瓶，分别标上甲、乙和丙。
②向甲、乙、丙三瓶中分别装入1～2厘米的沙子，再注入等量河水。
③向甲瓶放入水草和以水草为食的淡水螺等动物，动物和水草的生物量比值约为1：10。
④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等动物，放入量皆与甲瓶_____。
⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照较强处。一个月内，定期观察记录甲、乙和丙瓶中水质变化及生物生存状况。
（4）得出结论：_____装置的动植物存活时间最长，生态系统最稳定。
（5）讨论：
①此实验方案中，乙瓶的作用是_____。
③一般地，生态系统中生物的种类和数量越_____，食物链和食物网越_____生态系统调节能力就越强，生态系统本身就越_____。
如图是生态系统的能量流动示意图。
（1）上图说明，能量的最终来源是_____。
（2）输入此生态系统的能量，来自于图中_____的_____作用。
（3）在生态系统中，能量是沿着_____依次流动的。图中的鹰可以吃小鸟，而小鸟不能吃鹰，说明能量流动是_____的。当能量在逐级传递时，由于每一个环节都要把其中的一部分能量用于维持自身的生命活动，因此，能量在传递过程中会逐级_____。
（4）根据生态系统中能量流动的这一规律，可知图中个体数量最多的，储存的能量最多的环节是_____，它在生态系统中处于第_____营养级。
