蚜虫利用自己的吻刺插入植物茎叶的特定部位获取营养物质(如下图1所示),营寄生生活。
科学家利用这一特点，将吻刺插入植物茎叶的蚜虫麻醉后，切断吻刺与其身体的连接部位，在切口处即可收集到植物汁液（如下图2所示）。图3为某植物茎横切局部图。请据图回答问题。
（1）从蚜虫的生活方式分析，其吻刺应插入图3的[ ] ___________部位以获取营养，此部位运输该种营养物质的结构是__________，植物运输此种营养物质的方向是____________。
（2）若将植物枝条置于稀释的红墨水中，被染为红色的部位是图3中的[ ] ____________。
（3）据图3判断，该植物的茎为__________(填“木质茎”或“草质茎”)，判断依据是________________________________________。
请结合图示完成下列问题：
（1）图一是人体呼吸系统组成示意图，其中[ ] ____________（填序号和器官名称）是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所。
（2）[ ] ____________（填序号和器官名称）既是呼吸系统的组成器官，又是消化系统的组成器官，是气体和食物的共同通道。
（3）图二是人体肺泡外的气体交换示意图，血液从A到B过程中氧气（O2）的含量会发生变化，下图中能正确表示血液中氧气含量变化的曲线图是____________。
（4）人体内的气体交换，除了肺泡处的气体交换还包括____________里的气体交换，这两处的气体交换都是通过____________实现的。
下表是两位女同学的血液化验单,请据表回答:
| 红细胞（个/L） | 血红蛋白（g/L） | 白细胞（个/L） | 血小板（个/L） |
小红 | 3．0×1012 | 90 | 6．1×109 | 2．5×1011 |
小兰 | 4．2×1012 | 130 | 16×109 | 2．8×1011 |
参考值 | （3．5～5．0)×1012 | （110～150) | （4～10)×109 | （1～3)×1011 |
（1）红细胞具有运输__________的功能。小红的红细胞数目过少和________含量过低,经常头晕、疲乏,患有贫血,在饮食中应该多吃一些富含蛋白质和__________的食物。
（2）经医生诊断小兰患有急性肺炎,诊断依据之一是化验单上她的__________数目过多。因为这种细胞是人体的卫士，能吞噬______。
（3）如果此人出现小的擦伤流血，_____（填“能”或“不能”）很快自行止血，因为他的_____________数值_________（填“正常”或“不正常”）。
下图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，请据图分析回答：
（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶_________，向乙瓶________；
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是_____瓶；
（3）在本实验中，乙瓶的作用是_______________________________。
图为心脏结构图，据图回答：
（1）心脏主要由___________构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是_______________。
（2）在图中流动脉血的心腔有__________，流静脉血的血管有___________。（填写字母）
（3）血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向[ ] _______________开；e只能向[ ] _________开，使血液不能倒流。（填写字母和名称）
（4）肺循环开始于图中[ ] _________________，终止于图中[ ] __________。
某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是________________________________________________。
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的_______箭头（ 填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置作何修改？_________________________________。若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的___________________。
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的_________。
