我们在吃鸡蛋时会发现鸡蛋较钝一端的卵壳下有一个空腔，这个空腔的作用是（ ）
A. 为胚胎的发育提供空气 B. 为胚胎的发育提供水分
C. 为胚胎的发育提供空间 D. 为胚胎的发育提供营养
某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A 、B
（1）从实验设计可知,本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育_______吗？
（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出其中一个改进建议：①________________________________________ 。
（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_______实验，变量是_________。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：________________________________。
（5）实验中，观察到A 缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小，在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，你认为以下观点正确的是____ (填字母)
A．任意添加激素，提高产量，利国利民
B．任意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体
下表为大豆的花色杂交实验结果统计。请据表中数据分析回答。
组合 | 亲本性状 | 子代的性状和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
Ⅰ | 紫花×白花 | 105 | 112 |
Ⅱ | 白花×白花 | 0 | 268 |
III | 紫花×紫花 | 316 | 108 |
（1）在遗传学上,大豆花色的紫花和白花称为 。
（2）亲代为紫花，子代中出现了白花，这种现象在遗传学上叫做 。
（3）根据上表组合 ，可以判断 是隐性性状。
（4）上表组合III，子代中紫花的基因组成是 。(A表示显性基因，a表示隐性基因。)
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是________________________。
（2）方案一中的实验变量是___________。
（3）方案二中最终可能获得的实验结果是________组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案__________，原因是该方案符合____________________原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_________条件。
如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2，请根据图回答问题．
（1）图中A表示_____过程；经过B过程形成了____．
（2）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加______，目的是保持细胞的原有形态。
（3）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节【④ 】遮光器和【 】___________ 。
（4）若要使视野中的物象更加清晰，应调节【___】。若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向________移动至视野中央。
下图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：
（1）在生物学上，鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 _______ 。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和_______ ，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会 ________，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____________能力.
（3）写出该草原生态系统中最长的一条食物链 ___________________________________ 。
（4）图二中的丙对应图一中的生物是_____。
