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如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置,有关说法错误的是( ) A....

如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置,有关说法错误的是(  )

A. 向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管

B. 实验后澄清的石灰水变浑浊

C. 本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气

D. 本实验材料如果换用绿色植物,必须放在黑暗的环境中

 

C 【解析】用烧杯往漏斗中倒水,是为了将瓶中气体挤入试管中,A正确; 萌发种子呼吸产生的气体是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,B正确; 本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生二氧化碳,而不是氧气,C错误; 实验装置验证绿色植物的呼吸作用,呼吸作用产生二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊,需将装置放置在黑暗的环境中,防止光合作用吸收二氧化碳,干扰试验,D正确。
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考点分析:
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如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

61

55

42

32

25

21

19

 

从数据中不能得出的结论是(  )

A. 光照越强,植物的光合作用越强

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

D. 光照时间越长,植物的光合作用越强

 

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下列对蒸腾作用理解不正确的是(  )

A. 水分以水蒸气的形式从叶表皮的气孔散发到大气中

B. 移栽树木时应多保留树叶,增大其蒸腾作用

C. 为植物体各细胞输送水分和无机盐提供动力

D. 能改变周围环境的温度和湿度

 

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如图为某植物叶芽的纵切剖面图.下列叙述正确的是(  )

A. ①为芽原基,将来发育成枝条的芽

B. ②为芽轴,将来发育成枝条的茎和叶

C. ③为幼叶,将来发育成枝条的叶

D. ①、②、③中均含有分生组织

 

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图是某校生物兴趣小组做探究种子萌发的环境条件时选取的四个装置,编号分别为甲、乙、丙、丁,分别放入20粒完整有活力的种子,在不同条件下培养一段时间后,下面四种说法中正确的是(  )

A. 四个装置中,只有丙装置中的种子能够萌发,说明种子萌发需要水、温度和阳光

B. 四个装置中,丙、丁两个装置中的种子能够萌发,说明种子萌发不一定需要阳光

C. 甲、乙作为一组对照实验,探究的变量是温度

D. 乙、丁作为一组对照实验,探究的变量是阳光

 

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下列有关被子植物的说法正确的的是

A昆虫吃掉花的雄蕊,肯定不能结出果实

B.在开花时,若遇连阴雨,果实产量降低,其原因是连阴雨影响果实发育

C吃葵花籽时,有些籽粒是瘪的,可能的原因是:传粉不足

D玉米、菜豆种子结构中最主要的的结构都是胚芽

 

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