下列关于人体呼吸道结构和功能的的叙述，不正确的是（ ）
A. 痰是在鼻腔和咽部形成的
B. 呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气体顺畅通过
C. 吞咽食物时，会厌软骨会盖住喉口，以免食物进入气管
D. 鼻腔和气管内均有黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰尘
图表示食物中的有机物在消化道内的消化情况。据此推断有机物乙是（ ）。
A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 维生素
疾病给人类带来了痛苦和伤害，如果我们能够了解发病原因，就能有针对性的进行预 防和治疗．表中的病因与疾病不相符的是（ ）
选项 | 物质 | 缺乏症 |
A | 维生素 A | 夜盲症 |
B | 维生素 B1 | “脚气(足癣)” |
C | 钙 | 佝偻病 |
D | 铁 | 贫血症 |
A. A B. B C. C D. D
下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（ ）
A. 糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
B. 胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C. 胃液和肠液都能参与牛奶的消化
D. 细胞咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉 酶将淀粉分解成了麦芽糖
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3.。
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“—”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）。请回答下列问题：
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | — |
（1）设计3号培养皿的目的是________。
（2）根据实验结果，你得到的结论是 ________ 。
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ 。
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性。从传染病的角度看，该生物属于________。
（5）由此可见，被食品废弃物严重污染的教室空气污染严重。为了让实验结论更有说服力，还应该________。
东营园博园内种植了各色的美丽的郁金香，主要有白色和黄色两种，受基因（E、e）控制。有人对园博愿内的郁金香进行了调查，结果如下表：
组合 | 亲本性状 | 调查数目 | 白 | 黄 | |
Ⅰ | 白 | 白 | 195 | 170 | 25 |
Ⅱ | 白 | 黄 | 80 | 55 | 25 |
Ⅲ | 黄 | 白 | 60 | 50 | 10 |
Ⅳ | 黄 | 黄 | 335 | 0 | 335 |
合计 | 670 | 275 | 395 |
（1）白色的郁金香种子种下去，后代中有白色的，有黄色的，这种现象在遗传学上被称为________。
（2）根据表中组合________的数据，可判断显性性状是________。
（3）下列能正确表示这对基因（E，e）在染色体上的分布情况的是（_____）.
A. 
B. 
C. 
D. 
（4）第Ⅲ组中的亲本的可能有的基因组合是________。写出其中白色亲本产生的配子基因型和比例为：________。
（5）白色的郁金香种下去，一朵花中黄白杂色参半，这种情况的原因可能是________。
