如图是动物细胞和植物细胞结构模式图.请据图回答问题：
(1)图中的②细胞膜、③_____、④细胞质是动物和植物细胞共有的结构。
(2)乙图中的①_____、⑤_____和⑥叶绿体是该细胞所特有的。
(3)图中[ ]_____具有保护细胞内部结构的作用，还能控制细胞内外物质的进出。
(4)切开熟透的西瓜时，有浅红的汁液流出来，这此汁液主要来自于[ ]____。
某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片(叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验)对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究，请分析回答：
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行_____，影响实验效果。
(2)12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_________________________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明_________________。
(3)为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是__________________，这样通过____实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是______。
图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
（1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自_________作用（填字母）。
（2）图甲所示三种生理活动，绿色植物在夜晚进行的是_________（填字母）。
（3）小莹的乙图所示活动探究的是图甲中______活动（填字母），其实验变量是_________。
（4）实验前将植物进行暗处理的目的是_____________________________________， 该步骤主要是利用图甲中__________活动（填字母）。
（5）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是_____；用碘液染色后，未遮光部分变成______色。
（6）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据图乙探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：________________________________________________。
如图是鲫鱼的外部形态结构示意图。据图回答：
（1）鲫鱼背部的颜色比腹部的颜色______（选填“深”或“浅”），有利于______。
（2）鲫鱼的体形呈______形，有利于______。
（3）鲫鱼用______呼吸；鲫鱼身体两侧都具有感知水流方向、速度和测定方位作用的【】______。
（4）若没有【】______，鱼将无法游泳和维持身体平衡。
如图是某生态系统中的食物网简图，请据图分析回答：
(1)图中___属于生产者，其它生物都属于____。
(2)图中所示食物网中共有_____条食物链，其中最长的一条是_____________
(3)在该生态系统中，蛇和鹰的关系既是____，又是_____。
(4)若大量捕杀狐、蛇、鹰，之后此食物网中___的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏。
请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】 ______________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____新鲜菠萝汁。（如下图）
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若A培养皿中黏膜_______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明 __________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是_________。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是___________。
