下图中,图一是绿色植物叶片横切面结构示意图,图二是动植物细胞结构示意图。据图完成下列问题
(1)绿色植物从土壤中吸收来的水是通过图一中的[ ]______运输,绝大部分又通过[ ]_______散发到大气中,提高了大气的湿度,增加了降雨量,从而促进了生物圈的__________ 。
(2)山东德州西瓜甘甜爽口,其果肉中甘甜的汁液来自图二中的[ ]______ 。
(3)近年来,山东德州大力发展大棚种植,极大的丰富了当地居民的菜篮子。有经验的菜农会用增施有机肥和及时通风换气的方式,保持大棚内有充足的_________,有利于加强作物的______作用,从而增加产量。这种生理活动发生在图二中的[ ]______。
(4)勤劳的农民伯伯经常给作物松土,有利于根的 ______。作物的这种生理活动在图二的[ ] ______中进行,能为细胞的生命活动提供能量。
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是__________。
(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_____消化,又能进行____消化。
图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[ ]______ ,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[ ]______内。
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[ ]______,X曲线所代表的物质最终被分解为_____。
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]______ ,在该器官内开始被消化的物质是_____
(4)D中含有的消化液有_____ 。
下列关于动物结构特点与功能的叙述,错误的是( )
A. 蝉体表有外骨骼,可防止体内水分蒸发
B. 河蚌具有坚硬的贝壳,能保护内部柔软的身体
C. 鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于鱼在水中呼吸
D. 兔具有发达的犬齿,与其食性相适应
下列生态系统中能量流动的顺序,正确的是( )
A. 植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌
B. 种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰
C. 草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐
D. 草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
对下列性状产生原因的解释,符合达尔文自然选择学说的是
A. 长颈鹿的长颈,是经常吃高处的树叶形成的
B. 细菌抗药性的变异,是因青霉素的大量使用而产生的
C. 非洲人的黑色皮肤,是被赤道附近的强烈日光晒成的
D. 雷鸟的保护色,是在遗传和变异的基础上,经过天敌的选择形成的