为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验：
第一步：将若干只正常的小鼠，平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。
第二步：给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常。
第三步：在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。过一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。
请回答下列有关问题：
（1）该实验说明胰岛素具有________________作用。
（2）实验中，B组起的作用是_____________。
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只，这是因为________的次数越多，_________的可能性就越大。
下图为缩手反射示意图，请据图回答
（1）用图中的数字和箭头表示出某人的手指被月季针刺后迅速缩回的神经传导途径______，该过程说明脊髓具有______功能．
（2）该人被月季刺伤后的疼痛感觉形成于______，当再遇到月季时他会格外小心，此反射类型属于______．
（3）若遮挡脑功能正常人的眼睛，用针刺其指尖后会立刻缩手，但他不知有针刺及缩手动作发生，则此人脊髓的______功能有可能出现障碍．
某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 116 | 34 |
第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 30 | 26 |
第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为________。
（2）根据第________组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是________。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体最有可能的基因组成：________（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子不能卷舌的可能性是 ________。
人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物。人体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切的联系。下图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题
（1）人体从外界摄取的营养物质中，________是最重要的供能物质，该类物质被彻底消化后的产物在图一的[4 ]小肠中被吸收，随着血液流动到达图二所示结构内，首先进入图二中的[ ]_________，最后通过血液循环输送到各组织细胞。保证血液在图二中的流动只能从心房流向心室的结构叫做______________。
（2）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管。当肺泡逐渐扩张时，膈肌处于________状态。肺泡中的氧气扩散进入血液，当血液由[1]流向[2]后，血液性质发生的变化是_________。
（3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外。请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径：_____________________________ 。
（4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过。这体现了_______________________________的生物学观点。
根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题
（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[]________；发育成菜豆幼苗[I]的结构是[]________．
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的______部位（用图中字母表示）．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_______________________，这是因为菜豆幼苗_____________．
下图为某生态系统中部分食物链组成的食物网简图，请据图回答问题：
（1）写出图中最长的一条食物链：_____________________________。
（2）蛇在该生态系统中属于第_______营养级。
（3）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及__________。
（4）如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染，则体内有毒物质含量最多的生物是_________。
（5）通过________和_______把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体。
