下列表示人体的结构层次，正确的是 ( )
A. 组织→细胞→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体
C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 器官→组织→细胞→系统→人体
如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（ ）
A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C. 甲细胞中的①能控制物质的进出
D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物
制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（ ）
A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水
B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜
D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动
生活中，人们很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难。下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是 ( )
A. 都能进行光合作用 B. 都能自由运动
C. 都能形成条件反射 D. 都能繁殖后代
目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家庭装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响，科研人员将3只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如图所示：
| 注射剂 | 剂量 | 注射方法 | 检测方法 |
甲 |
？ |
每千克体重注射10毫克 |
每3天皮下注射1次 |
每10天检测1次血红蛋白含量 |
乙 | 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 |
（注：醋酸铅是一种含铅化合物）
（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为__________________，那么，甲组应注射_________溶液。你对该实验作出的假设是：__________对小白鼠的健康有影响。
（2）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是（_____）
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录，重新再做一次实验
（3）比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是：_____________________________________________________。
（4）请指出本实验的不足之处并改正_________________________________________。
（5）鉴于空气污染对人体健康的危害，对于如何改善空气质量，你对人们有何建议？________________。
果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与 残翅在亲代和子代的性状表现，用A、 a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
(1）果蝇体细胞内有4对染色体，其精子中含有________染色体。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，，它是由染色体上的________控制的
(3）根据图二的杂交实验可知，_________是隐性性状，亲代果蝇的基因组成分别是_______________，子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是_______ 。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA 还是Aa，该同学设计了如下实验方案；
方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案 _______是可行的，理由是：
①若杂交后代___________则该果蝇的基因组成为AA
②若杂交后代__________ 则该果蝇的基因组成为Aa
