Question

课程标准选了十一个主题,他们分别为:科学探究,生物体的结构层次,生物与环境,生物圈中的植物,生物圈中的人,动物的运动与行为,生物的生殖,发育与遗传,生物的多样性,生物技术,健康的生活.请简要回答为什么选取这些作为一级主题? ___________________

Answer

考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈、植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此,除了将动物的运动与行为单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多的影响没歌普通公民的生活和发展，因而安排生物技术主题。考虑到是每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列健康的生活主题。

【解析】

学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一,也是生物课程的一项重要任务，我们要结合生物学科特点来学习掌握。

生物学是一门自然科学，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,结合生物学科特点,内容标准突出了人与生物圈、植物和人是生物圈中两类作用最大的生物,因此将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌真菌等生物在生物圈中也具有重要作用,考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多,其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性,因此,除了将动物的运动与行为单列为一个主题外,其他知识主要分散在相关主题中。考虑到生物技术发展迅猛,已经显现出巨大的社会和经济效益,并正在越来越多的影响没歌普通公民的生活和发展,因而安排生物技术主题。考虑到是每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一,也是生物课程的一项重要任务,因而单列健康的生活主题。