生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将 （选填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验变量是 。
（3）经过一段时间后， 组的树叶会出现腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养： （选填“能”或“不能”）得到预期的结果，原因是 。
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，爱鸟护鸟，人人有责．如图是鸟卵结构示意图，请据图回答：
（1）鸟卵中胚胎发育的场所是[]________，为胚胎发育提供氧气的结构是[]________．
（2）鸟类生殖和发育过程中的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，其中的孵卵和育雏从行为获得途径来看属于________行为．（先天/学习）
（3）在完成孵卵和育雏之后，雏鸟可以离开亲鸟独自飞行．请说出鸟适于飞行的形态结构特点________．（答出一点即可）
下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）蝗虫的身体分为[]________、[]________、[]________。
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是________色，这是一种保护色以适应环境。
（3）体表的外骨骼的作用有________、________。
（4）蝗虫共有________对足，其中适于跳跃的是发达的[]________。
（5）蝗虫的翅共________对，是它的________器官
如图为人体肾单位结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）血液从图中④滤过到图中③，这一过程称之为________．
（2）从图中⑤流过的液体与图中③内液体相比，缺少的成分是________．
（3）图中③中液体流经⑤时，通过________作用之后形成尿液．
（4）若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有________．
（5）人体尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的，是因为人体泌尿系统的组成结构具有________．
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的________；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的________．（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图________．________是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应该选取的实验装置组合是图________．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[________]________，该结构主要分布在图中叶片的________表皮（填“上”或“下”），它是由一对________围成的空腔．
如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：
（1）甲图中①对幼嫩的胚有________作用．
（2）甲图中②是________，能发育成乙图中的________（填标号）
（3）胚是由________组成（填标号），为胚的发育提供能量的是________．
