为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：
（1）该实验选用_____（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用，以免对实验结果产生干扰．
（2）实验结论进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变_____，表明植物呼吸作用释放了_____．
（3）为让实验更具有科学性，应增设_____．
某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。
（2）图中3个装置可以形成____________组对照实验。
（3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。
（4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的____________。
（5）通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________。
下图是植物蒸腾作用实验装置示意图，请根据图回答问题
（1）实验一探究的问题是蒸腾作用主要是通过____________________进行吗？植物体内水分散失的“门户”是____________________。
（2）实验二探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与_________________有关？预测实验的结果：ABC三个塑料袋中的___________袋内壁水珠最多。移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要目的是___________蒸腾作用。
小红同学设计了两组实验如下图所示，用来探究种子萌发所需的环境条件，实验材料有烧杯、温度计、吸水纸、标签、清水、黄豆种子（已度过休眠期）等，请根据实验回答相关问题
（1）实验一中，如果A装置里种子没萌发，C装置里种子萌发了，说明种子萌发需要__________。如果B装置里种子没萌发，C装置里种子萌发了，说明种子萌发需要__________。如果A装置和C装置里种子都__________（填能或不能）萌发，说明水分不是种子萌发的条件。
（2）实验二中设置D装置的目的是进行__________。若实验二中D装置中的种子萌发数比E装置中的多，则实验一中的装置应放在__________环境下。
下图是“观察种子的结构”实验示意图。请根据图回答下列问题。
（1）图乙表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[_____]线剖开的。
（2）在图乙上滴一滴碘液，被染成蓝色的是[ ]__________。
（3）图丙表示菜豆种子的结构，结构[ ]__________为胚的发育提供营养。
（4）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]__________。
（5）种子的主要结构是__________。
下图分别为显微镜、植物细胞和动物地胞的结构示意图，请据图回答问题
（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时视野的光线较暗，此时光圈已最大， 可使用[______]的__________面，使光线增强。
（2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[ ]__________，使其丧失了控制物质进出细胞的功能。
（3）遗传物质存在于细胞的[ ]__________。
（4）乙、丙细胞中都有的能量转换器有[ ]__________。
（5）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图__________所示细胞。
