下列哪一项描述不属于生物的特征？（ ）
A. 高温天气排汗多 B. 朵朵葵花向太阳
C. 机器人吹奏乐器 D. 种子萌发成幼苗
如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析回答：
（1）在这项研究中，被研究的性状是猪的体色是否发光，控制这个性状的基因是________；转入该基因的猪能发出绿色荧光说明性状与基因的关系是________。
（2）如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应为________。
（3）如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色的也有白色的，那么显性性状为________；如果显性基因用B表示，请写出两头亲代黑色猪的基因组成：________。
下图是女性的内生殖器，也表示排卵、受精、受精卵发育等过程。请据图回答：
（1）卵细胞成熟后，由[______]_____排出，进入[_____]_____。
（2）精子通过[______]______和[_____]_____进入[_____]_____，在那里与卵细胞结合，形成受精卵。
（3）受精卵发育成胚胎，在[_____]______内继续发育，发育成熟后，从[______]______产生出来。
小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答：
(1)酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_____________，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是_______________________。
(2)分析上面的过程，小芳不成功的原因_________________________________________。
(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设____________________________________________________。
(4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。瓶内液体冒出的气体是__________。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来___________________________________________。
某生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件，选取相同的饱满玉米种子作为实验材料，设计活动方案如表，请分析回答：
瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
种子数量 | 10粒 | 10粒 | 10粒 | 10粒 |
环境条件 | 不放水，置于20﹣25℃处 | 放适量水，置于20﹣25℃处 | 放适量水，置于4﹣8℃处 | 放过量水，置于20﹣25℃处 |
（1）种子数量为10粒而不是1粒，目的是避免偶然因素，减少实验________。
（2）本活动方案中能形成_______组对照实验，如果要探究“种子萌发需要适宜的温度”，应选择2号瓶和________号瓶为一组对照实验。
（3）1号瓶和3号瓶________（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是______。
（4）实验结束预测：________号瓶的种子都能正常萌发，如果实验结果符合预期，则实验结论是：种子萌发需要的外部条件是适量的________，适宜的________和充足的空气。
日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用，请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
提出问题：果皮具有保护作用吗？
作出假设：果皮具有保护作用。
（1）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个苹果，分别分成A组和B组；再用小刀将B组苹果果皮戳破；将两组苹果都放在________且相同的环境中一段时间。
实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（2）预期结果：________苹果先腐烂，腐烂的原因是有大量的________在苹果内生长和繁殖。
（3）得出结论：________。
（4）该同学的“实验方案”的缺陷是________。
