生物学习小组的同学在学习生态系统知识之后制作了一个小生态瓶,其中的食物网如下图所示
(1)生态系统的组成包括__________和__________。图中的植物是生态系统中的__________,鱼、虾、淡水螺是__________,它们直接或间接的以植物为食。除了图中所示成分外,该生态系统还缺少__________和__________。
(2)该食物网中两种生物之间既存在竞争关系,又存在捕食关系的是__________(举出一例即可),图中一共有__________条食物链,请写出最长的食物链________________________________________(写出一条即可)
(3)如果该生态瓶中的鱼没有了,那么虾的数量变化趋势是__________。
(4)若另一生态瓶中只放入植物A、淡水螺A、虾和鱼,与此生态瓶相比,可以维持的时间会__________(填写“变长”或“变短”),其原因是__________。
(5)学习小组将此生态瓶放在阳光可照射的环境中观察,在两个月后,生态瓶中的动物逐渐死亡,说明生态系统的__________能力是有一定限度的。
阅读资料,回答下列小题:
地衣由藻类和真菌两种生物组成,藻类植物往往分布在内部,被真菌菌丝缠绕。藻类植物通过光合作用为整个生物体制造有机物,而真菌则通过大量的菌丝吸收水分和无机盐,并包裹住藻类细胞使之保持一定的形态和温度。由于地衣对大气污染极其敏感,因而经常被用作大气污染的指示植物。
1.地衣中的藻类和真菌的关系是( )
A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
2.关于地衣,下列叙述不正确的是( )
A. 从营养方式上看,藻类植物是自养型生物
B. 从营养方式上看,真菌是异养型生物,是消费者
C. 在传统火力发电厂附近会看到很多地衣
D. 一块岩石上包括地衣在内的所有生物可以构成生态系统
阅读资料,回答下列小题:
美国于20世纪70年代从中国引进亚洲鲤鱼,用于清除池塘中泛滥成灾的藻类和其他植物。它们的繁殖能力极强生长迅速,“占领”了大量湖泊、河流,并已经北上在美国和加拿大交界处的“五大湖”区大量繁殖。它们不仅破坏渔网,影响航运,而且食用了大量的水生植物和浮游生物,导致本土鱼类的食物匮乏。在个别河流中,亚洲鲤鱼甚至占到水生鱼类总量的90%以上。
1.分析这则材料,下列选项中最恰当的一项是( )
A. 生物对环境的影响能力是有限的
B. 生物无法适应多变的环境条件
C. 无论身在何处,生物都能适应环境
D. 生物能适应环境,也能影响环境
2.这则材料中所描述的亚洲鲤鱼与本土鱼类之间的关系是( )
A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
3.亚洲鲤鱼泛滥对当地生态系统的影响是( )
A. 生物种类减少,生态系统变得更加稳定
B. 生物种类增加,生态系统变得更加稳定
C. 生物种类减少,生态系统变得不稳定
D. 生物种类增加,生态系统变得不稳定
植物栽培小组的成员们想探究:沙子是否有利于植物的生长,于是他们使用了两盆植物做实验,第一盆植物的栽培条件如图,请在下列选项中选出实验中的另一盆植物( )
A. B.
C. D.
如图为克隆羊诞生的过程,克隆羊的外形( )
A. 像A羊 B. 像B羊 C. 像C羊 D. 同时具备三只羊的特征
某生物正常体细胞中含有a条染色体,该细胞在分裂过程中,染色体的数目变化情况是( )
A. a→a→a B. a→2a→2a C. a→2a→a D. 2a→2a→a