某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在_____环境中，否则会因为绿色植物进行_____作用而影响实验结论．
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明_____．
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在_____环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的_____．
取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一))，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题（____）
A. 光合作用主要是通过叶进行的吗？
B. 油滴对植物吸水有影响吗？
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是________。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是__________(用“>”连接)。
(4)实验结论：______________________________。
(5)如图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位________(填数字)散失的。
取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜的洞内装上浓盐水，在B萝卜的洞内装上等量的清水．一段时间后，观察萝卜洞内的水量变化，并触摸感觉萝卜的软硬．
（1）A萝卜洞里的水变________， B萝卜洞里的水变________。（选填“多”或“少”）
（2）A萝卜硬度变化是________。（选填“变硬”或“变软”）
（3）以上实验现象的出现是因为：浓盐水的浓度________萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞失水．清水的浓度________萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞吸水．（选填“大于”或“小于”）
图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[]__________区细胞数量的增多和[]__________区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽__________组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]__________和[]__________发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[]__________区的细胞来吸收，再由茎中的__________运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的__________运输到植物体的各个器官。
如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)一朵花的主要结构是______________________。
(2)经过传粉、受精后,图中的[____]将发育成果实,[____]将会发育成种子(填数字)。
(3)桃子香甜可口,从结构层次上看,一个桃子属于__。
(4)图中的可食用部分7属于植物体的__组织。
(5)像桃树这样,由果实中的种子来繁殖后代的生殖方式属于__(填“有性生殖”或“无性生殖”)。
如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题
（1）图中A表示________过程，细胞在完成了该过程以后，细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态________（填“相同”或“不相同”）；经过D表示的过程形成了________。
（2）人体除了上皮组织外，还有________组织、________组织和________组织。人体还具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多________。
（3）细胞壁薄，细胞质浓，在茎尖、根尖等部位都有，终生保持分裂能力，这段话描述的是植物的________组织。
（4）一株油菜是由根、________、叶、花、________、________、六大器官组成的。
