Question

菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。请完善以下探究实验并回答问题：

提出问题：新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?

(1)作出假设：______________________

材料用具：猪小肠黏膜一-块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

(2)方法步骤：取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。

向A培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水，向B培养皿中的小肠黏膜上滴加__________________

把A、B培养皿放在37C恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。

(3)实验结果预测：①预测一：若A培养皿中黏膜___________________，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

②预测二：若A.B培养皿中黏膜均完好，则说明___________________。

(4)讨论交流：兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是__________________。

Answer

新鲜菠萝汁会破坏黏膜 15mL新鲜菠萝汁 完好 新鲜菠萝汁不会破坏黏膜 减小实验误差

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是：新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

（2）方法步骤：“取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中”；除变量有无新鲜菠萝汁外，其它条件都相同，因此分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁；“把A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察”。

（3）①预测一：若A培养皿中黏膜完好，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。②预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。

（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是减小实验误差。