小明同学对种子的萌发非常好奇,于是动手做了实验,实验步骤如下:
(1)取2个广口瓶,将脱脂棉花塞入瓶内
(2)将10粒绿豆种子放在盛有水的杯子中浸泡一夜后,各取1粒放入培养瓶中,然后小心地往里加水至刚好覆盖绿豆种子,分别在瓶外壁做上记号A、B
(3)将A培养瓶放在温暖有光处,B培养瓶放在相同温度的黑暗处,请回答下列问题
①小明同学的实验目的是:探究______。
②小明同学的实验设计存在不足,请指出一处不足,并改正______。
③小明改进实验后,每天记录观察,发现光照处和黑暗处种子萌发的过程都如图,通过实验:小明得出结论:种子的萌发______(填“需要“或者”不需要“)光。
小明还观察到,放在黑暗中的培养瓶萌发出来的幼苗和我们平时吃的绿豆芽比较相似,颜色较浅,阳光下萌发的绿豆芽颜色较绿较深,说明幼苗的健康生长______(填“需要”或者“不需要”)光。
④在土壤处发芽的绿豆胚芽是钩状,这种形状有什么意义?______。
(5分)日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?
(2)作出假设:果皮具有保护作用.
(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间.
(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果.
(5)预期结果: 梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的 在梨子内生长和繁殖.
(6)得出结论: .
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗? .改进的方法是: .
将下列生物特征填入相应的现象后的空格中:
①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质
(1)离离原上草,一岁一枯荣______
(2)朵朵葵花向太阳______
(3)饥不择食______
(4)落叶纷纷______
(5)冷开水不能养金鱼______.
藏羚羊和梅花鹿都是国家一级保护动物,数量稀少,分布于青藏高原地区和东部地区。下面是几种动物的分类表:
中文学名 | 藏羚羊 | 黄羊 | 梅花鹿 |
界 | 动物界 | 动物界 | 动物界 |
门 | 脊索动物门 | 脊索动物门 | 脊索动物门 |
亚门 | 脊椎动物亚门 | 脊椎动物亚门 | 脊椎动物亚门 |
纲 | 哺乳纲 | 哺乳纲 | 哺乳纲 |
目 | 偶蹄目 | 偶蹄目 | 偶蹄目 |
科 | 牛科 | 牛科 | 鹿科 |
属 | 藏羚属 | 原羚属 | 鹿属 |
种 | 藏羚羊 | 普氏原羚 | 梅花鹿 |
(1)藏羚羊,黄羊,梅花鹿的最小分类等级单位是______。
(2)与藏羚羊亲缘关系最近的动物是______。
(3)藏羚羊濒临灭绝的原因是______,所以我们可以建立______。
生物的多样性是指______、______、______.
生物一般不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝,这是由于生物具有什么样的生物特征( )
A. 新陈代谢 B. 生殖 C. 遗传变异 D. 进化