下列动物中，都是环节动物的一组是（ ）
A. 蛔虫和蚯蚓 B. 沙蚕和水蛭 C. 水蛭和线虫 D. 沙蚕和日本血吸虫
身体由内外两个胚层构成的生物是（ ）
A. 珊瑚虫 B. 绦虫 C. 雌蛔虫 D. 蝗虫
模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量如下表，请分析作答：
学生分组模拟实验结果统计记录表
| 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 |
白白 | 5 | 8 | 7 | 4 | 1 | 5 | 7 | 6 | 3 | 5 | 51 | 51% |
黑白 | 5 | 2 | 3 | 6 | 9 | 5 | 3 | 4 | 7 | 5 | 49 | 49% |
（1）图甲是遗传物质传递途径和性别决定的概念图，此图中①－⑦有两处错误，请指出错误之处的序号，并将更正的内容写在横线上。[ ]_________，[ ]__________。
（2）在下列模拟实验的方法步骤中错误的是（____）
A．黑围棋子代表含X染色体的生殖细胞,白围棋子代表含Y染色体的生殖细胞。
B．记录完后将棋子放回原纸盒并摇匀。
C．取棋子时不看——盲摸。
D．在做数据统计分析时，上表中第5组的数据应该保留。
（3）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果，说明了什么问题？_____。
（4）图乙是某家族的遗传病图谱（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），若图中5号和6号俩夫妇再生一个男孩，则这个男孩是正常的概率是_____________，其基因的组成是____________。
认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：
（1）甲装置可用来验证光合作用需要________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有________。
（2）乙装置可用来验证________，此装置必须放在_____的条件下。
（3）丙装置可用来验证________的实验，丙装置中的试管内盛有________。
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？________。若有应该怎样改进？________。
1976年在苏丹南部和刚果埃博拉和地区发现埃博拉病毒存在后，引起医学界的广泛关注和重视，“埃博拉”由此而得名，埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病毒，感染者症状，包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等．2014年09月28日，据世界卫生组织统计，超过6200人受到埃博拉病毒感染，死亡人数超过2900人，死亡率在50%至90%之间，致死原因为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。
埃博拉是人畜共通病毒，世界卫生组织研究认为果蝠是病毒可能的原宿主．因为埃博拉的致命力，加上目前尚未有人和疫苗被证实有效，埃博拉被列为生物安全第四级病毒，也同时被视为生物恐怖主义的工具之一．世界卫生组织9月26日指出，该组织专家正在对埃博拉疫苗进行临床试验，有望2015年初开始投入使用．目前唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已经感染的病人完全隔离开来。
（1）正常人在患病前后，在传染病的流行环节上应分别属于________ 和________ 。
（2）研究康复患者的血清有助于研制埃博拉疫苗，是因为康复患者的血清中存在抵抗埃博拉病毒的蛋白质，即________ 。
（3）在免疫学生，“埃博拉”病毒相当于________ 。
（4）疫苗是用失活或减毒的________ 制成的生物制品。
（5）预防传染病流行的措施中，除了控制传染源，还有哪两条？___
阅读下列材料，然后回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来了猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的大颅榄树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃大颅树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以萌发。
（1）通过以上材料可以看出食物链中的各种生物存在怎样的关系？__________
（2）本材料体现了动物对植物的何种影响？_________________________________________
（3）通过以上分析你认为人们能否随意灭绝某种动物？为什么？____________
