为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将________（“同种”或“不同种”）树的落叶分成________(“等量”或“不等量”)的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是________，对照组是________。
（3）实验结果预测：经过一段时间，________组的树叶会腐烂。这说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？________。
横江葡萄果大形正,颜色紫黑鲜亮,光洁美观,香气浓郁,品质极优,风味独特,营养丰富，可食率达84%，含果汁70%以上，深受人们喜爱。请回答 ：
（1）切开葡萄，发现里面会有很多粒种子，这是因为葡萄花的子房内有很多个_______。
（2）横江葡萄中含有丰富的，抗氧化和辐射作用的花青素主要存在于细胞中的_________。（填结构名称）
（3）在横江葡萄生长旺盛期，每天要通过_______（填器官名称）从土壤中吸收大量的水，其中大部分的水用于____________。
（4）我们说了这么多关于横江葡萄的话题，你也许早已经口舌生津，垂涎欲滴了。这种反射类型属于____________。
人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都存在着密切的联系，图一是人体的某些生理活动示意图，图中的a﹣f表示生理活动过程，序号①﹣⑤表述物质，图二为正常人的血糖含量变化曲线，请据图回答问题：
（1）食物链中的淀粉、蛋白质、脂肪必须经过图一中的[a]过程彻底消化后才能被人体吸收利用，若图中[①]表示蛋白质消化后的终产物，则[①]________，其通过b过程进入血液．
（2）完成图一中的c过程是通过________实现的．
（3）肺泡内的[②]经过图一中d过程进入血液，与血红蛋白结合运输到全身各处的组织细胞，血液经组织细胞后[②]的含量减少，血液变为________血．
（4）组织细胞产生的一些废物随血液循环流经肾脏，通过图一中的c过程形成[]________，再经f过程形成[⑤]排出体外．
（5）血糖含量的相对稳定对人体的生命活动十分重要，图二中CD段血糖含量下降的原因是________．
下图是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解，请回答下列问题。
（1）图中①所指的酶是__________。
（2）图中④所指的物质是__________。
（3）物质④在小肠内由__________吸收进入_______。
（4）小肠是吸收的主要器官，除吸收④外，还能吸收___________等营养物质。
如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示________ ，合成的物质B是通过________ 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行________ 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行________ 作用。
王亮在做校园调查时，作了如下记录：
在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌．
（1）根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，并完成其他填空．生态系统包括生物部分和_____，其中生物部分又包括：_____、_____、_____三部分．
（2）在生态系统中，“人”扮演什么角色？_____．
（3）请从以上的记录中，写出一条食物链：_____．
